共23题，约11040字。

　　广东省阳江市高新区2023-2024学年度第一学期高一期末监测语文试题
　　本试卷共4页，22小题，满分150分，考试用时150分钟.
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，出现了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。
　　袁隆平，1930年9月7日出生于北平（今北京）。幼年正值“九•一八”事变，日本侵华在童年袁隆平的心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。
　　他学习不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理解。
　　高中毕业以后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。他父亲希望他能通过上大学升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对生机盎然的花草、果木，大自然的蓬勃生机，以及春华秋实的自然规律，产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商，最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。
　　1953年夏，大学生活结束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。
　　袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好。教学期间，他还刻苦自学，不断提高自己听、写、阅读的水平，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被调到遗传育种教研组，教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。
　　在教普通植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性等，都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术。
　　几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。
　　在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好！”
　　1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。”
　　在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来、他始终坚持一边教学，一边科研、教学与科研、生产紧密结合。
　　50年代，生物教学主要是向学生讲米丘林、李森科
　　1．下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．年轻时的袁隆平对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。在家人的大力支持下，他义无反顾地跳进了“农门”。
　　B．袁隆平身体力行、在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实践中找答案。他认为教师只有把问题钻得又深又透，才能把课讲好。
　　C．袁隆平及时向全国育种专家和技术人员通报了最新发现，将历尽艰辛才发现的珍贵材料分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。
　　D．袁隆平在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教学和生产。其科技成果的创造，得益于教学、生产、科研的紧密结合。
　　2．下列对材料有关内容的分析概括，最恰当的一项是（   ）
　　A．袁隆平凭借杂交水稻技术及以其名字命名的小行星（8117），成为国际上广为人知的科学家。
　　B．袁隆平最终能够成为著名的科学家，与他从小就有远大的志向，喜欢思考，善于提问等密不可分。
　　C．袁隆平教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今中外杂志，大胆探索；他常走出课堂，从实践中找答案。
　　D．袁隆平认为，电脑等先进设备并没有那么重要，所以他建议学农的大学生多到实验田里走一走、看一看。
　　3．下列填入材料二第①段中括号内的语句，最恰当的一项是（   ）
　　A．肯定就存在天然雄性不育株 B．可能就存在天然雄性不育株
　　C．肯定就有天然雄性不育株存在 D．有天然雄性不育株就是必然的
　　4．作为著名的科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被外国人誉为“杂交水稻之父”，那么，你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。
　　5．《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。《喜看稻菽千重浪》与材料一在选材上有什么异同点？
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　天总会亮
　　沈念
　　我认识来我们家的这个人，他到村里来了不短的时间了。我们没有说过话，但听到大家称他昌队长，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯。
　　他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。他前一天会拿着花名册向村秘书黄顺发打听哪一家住的方位，第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近，走访出来，我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没有说过话。