共23题，约12130字。

　　青海省西宁市2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题
　　满分：150分考试时长：150分钟
　　一、现代文阅读（37分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　材料一：
　　首先，中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华传统文化，始终把爱国主义精神作为首要的价值标准，一向主张先爱国，后立家，信奉无国便无家，“家”为小家，“国”是大家。不管是国泰民安，还是国难当头，都要先大家而后小家。中华民族历来反对涣散分裂，追求团结统一，强调群体优势，崇尚众志成城。
　　爱好和平，更是中华民族的优良传统，我们的传统文化一向主张“和为贵”，追求天下大国的太平盛世，奉行“仁义礼智信”，修身齐家治国平天下，以“仁”为本，反对战争与暴力，反对冤冤相报，主张以德报怨，勤劳勇敢，自强不息，是中华民族世代相传的传统美德和生命意志，传统文化歌颂“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，信奉“天道酬勤”，勉励人们“天行健，君子以自强不急”。以上独特的民族精神，是中华民族传统文化的风骨，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
　　其次，中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧，中华民族传统文化充满着深刻的大智慧，是东方哲学的杰出代表。这大智慧集中体现在“儒、道、释互补”之中，儒家思想以孔孟之道为代表，其核心是“仁”，以仁、义、礼、智、信为主要内容，以“中庸之道”为哲学理念。“仁爱”与“中庸”，均极富智慧，道家思想以老庄之道为代表，其核心是“道”，以太板八卦、阴阳五行、天人合一等为主要内容，其代表性著作《易经》，是中国学问之根据，《易经》中的智慧渗透在传统文化和社会生活的诸多方面，而《道德经》和《庄子》，亦为两部智慧奇书，其中的奥妙哲思尤为士人与士文化所推崇。中华道家文化之“道”，是深邃的大智慧，佛家思想，即佛教世尊释迦牟尼之佛法，其核心是“空”（佛法博大精深，不可思议，难以言说），以“心性”“色空”“因果”“涅槃”等为主要内容，以揭示生命奥秘，佛教的智慧精深奥妙，不可穷尽。儒、道、释，分而观之，各自智慧超群；综合起来，三位一体，交融互补后，其智慧在古代登峰造拔。儒道释互补，便凝练出“外儒内道”“以出世的精神做入世的事业”“天地精神，人间情怀”等修身养性、安身立命的智慧与胸襟，上述儒道释互补的哲理智慧，是中华民族传统文化的风度，充分体现出中华民族有睿智的头脑与博大的胸襟。
　　（摘编自郑会《中国传统文化的本质与意义》）
　　材料二：
　　先秦时代，是我国古代社会大动荡、大变革的时代，社会经济、政治、思想文化都在这个时期发生了翻天覆地的变化。在这样的社会变革中，不同阶层的人都有着自己独到的主张，于是，“百家争鸣”应运而生。百家，表明当时的思想家层出不穷，他们为后世播撤下智慧的种子。
　　孔孟给我们带来的是一个和谐而又美好的世界，是从身体到灵魂的洗礼，孔子的“仁
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A.材料一认为中华传统文化蕴含着团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，爱国主义是其中的核心和首要的价值标准。
　　B.材料一认为“儒、道、释互补”的中华传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧，充分体现出中华民族有最睿智的头脑与最博大的胸襟。
　　C.材料二认为“百家争鸣”产生于先秦大动荡、大变革的时代，面对社会变革，不同阶层的人提出自己的主张，这对后世产生了深远影响。
　　D.材料二认为墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望，他追求和谐社会的理想和儒家思想有一定的相似之处。
　　2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）
　　A.儒、道、释，各自智慧超群，交融互补后，形成了登峰造极的哲理智慧，成为东方哲学的杰出代表。
　　B.佛法不是产生于中国的思想，但在历史发展中对中华文化产生了深远影响，成为传统文化的一部分。
　　C.老子告诉我们柔弱的东西充满生机，刚强的东西难以持久，这其中体现出了一种朴素的辩证法思想。
　　D.我们今天倡导的可持续发展观，其思想根源是老子提出的持续性，这是老子给我们留下的宝贵财富。
　　3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二的观点的一项是（）
　　A.士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语•雍也》）
　　B.凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（《孟子•人皆有不忍人之心》）
　　C.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。（《老子》）
　　D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子•兼爱》）
　　4.材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。（4分）
　　5.根据两则材料，先秦儒家思想对我们为人处世有怎样的启示？请简要概括。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　看菜
　　白金科
　　徒弟是半道上捡的，木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。①孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠于心不忍，说，跟着我吧，做我徒弟。孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了