约16810字。

　　广西南宁市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题
　　（形式：闭卷时间：150分钟分值：150分）
　　注意事项：
　　考生作答时，请将答案写在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。考试结束后，将答题卡上交。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　劳模精神和劳动精神的关系是部分和整体的关系。从主体上看，劳模精神的主体是劳模群体，劳动精神的主体是所有劳动者，而劳模群体是广大劳动者群体中的佼佼者，也是广大劳动者学习的楷模。劳模的本意也就是劳动者的模范。劳模群体是劳动者群体中的一部分。从这个意义上讲，劳模精神也是劳动精神的一部分。劳动精神应该成为所有劳动者都必须拥有的精神，劳模精神也是所有劳动者都应该学习的精神，二者也是基础和方向的关系。
　　劳模精神和工匠精神的关系是外力和内力的关系。劳模精神是所有劳动者都应该学习的精神，是影响和引领每一位劳动者从平凡走向不平凡的外力。工匠精神则是每一位劳动者都应该具有的精神，是激发和激励每一位势动者不断自我超越的内力。劳模精神是超越别人的精神，工匠精神是超越自己的精神。工匠精神点亮了自己的生命，劳模精神则照亮了别人的生命。
　　劳动精神和工匠精神是共性和个性的关系。劳动精神是所有劳动者的共性，每一位劳动者都应该有劳动精神。工匠精神则揭示了不甘于平庸的劳动者的个性，是成就优秀劳动者的必要条件。精益求精、追求极致是践行工匠精神的核心，也是成就杰出劳动者的根源。当然，如果工匠精神成就的劳动者大大超越了过去的自己，也大大超越了别人，那么，他就会成为别人学习的榜样和楷模，最终才有可能成为劳模，劳模精神也随之产生。
　　劳动精神是成为人的精神，工匠精神是成为更加优秀的人的精神，劳模精神则是成为影响别人的人的精神。成为人、成为更加优秀的人、成为影响别人的人，就是一种逐步递进的关系。党和国家现在大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的就在于让每一个人都热爱劳动，成为自食其力的劳动者。同时，鼓励更多的人成为优秀的劳动者，甚至成为广大劳动者群体中的佼佼者和大家学习的榜样。
　　（摘编自乔东、萧新桥《深刻理解劳模精神、劳动精神、工匠精神的丰富内涵》）
　　材料二：
　　工匠精神首先是一种劳动精神。劳动是人类赖以生存的根本，也为个人提供了实现人生价值的舞台。一个人只有通过诚实劳动，才可为社会创造物质财富与精神财富，才可得到他人和社会的认可与褒奖。通过劳动实现自我价值或人生价值是工匠精神的本质内涵。其次，工匠精神是对职业劳动的奉献精神。千百年来，工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血，提高和完善自己的技艺，创造了灿烂的工匠文化。爱岗敬业，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。再次，工匠精神也是一丝不苟、精益求精的精神。几千年来，我国古代工匠制造的无数精美工艺品，是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度有着十分严格的要求，细节和精度决定成败。无数动人的故事告诉人们，我国作为制造大国，弘扬工匠精神、培育大国工匠是提升我国制造品质与水平的重要环节。最后，工匠精神的核心要素是创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在现代工业条件下，现代机械制造尤其是现代智能制造，对技艺提出了越来越高的难度和精度要求。每一项技术的革新，每一道工艺的更新，都需要有工匠的创新意识和创新技艺参与其中。
　　（摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》）
　　材料三：
　　一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
　　（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A．具有劳动精神的劳动者就是劳模，他们是广大劳动者群体中的佼佼者，是广大劳动者学习的楷模。
　　B．工匠精神成就的劳动者如果能大大超越过去的自己，也大大超越别人，他就会成为劳模。
　　C．党和国家大力呼吁弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，目的是让每个人都成为劳动楷模。
　　D．我们每个人都要在自己的工作中努力践行工匠精神，这既是时代的需要，也是我们的责任。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．劳动精神是所有劳动者都应该具有的精神，也是劳动者学习劳模精神进而成为劳模的基础。
　　B．劳模精神从外部影响和引领劳动者做先进，工匠精神从内部唤醒劳动者不断成为最好的自己。
　　C．劳动精神是所有劳动者的共性，劳模精神揭示了优秀劳动者在自我超越中彰显的个性。
　　D．从劳动精神到工匠精神再到劳模精神，三者涵盖了劳动精神的不同发展层次，是逐步递进的关系。
　　3．结合材料内容，下列选项中最能支持“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”观点的一项是（   ）
　　A．良田万顷，不如薄艺在身。
　　B．只为艺精心，何患不成功。
　　C．如切如磋，如琢如磨。
　　D．学生不离纸笔墨，文海破浪手中握。
　　4．材料一、材料二分别从什么角度论述了“工匠精神”？请简要概括。
　　5．请根据材料二概括个人践行“工匠精神”与国家弘扬“工匠精神”的意义。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　路标
　　茹志鹃
　　没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。
　　没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。
　　伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，