约25750字。

　　课题:
　　应用文写作
　　课时: 2课时 授课方式 理论课（  ）实训课（√）习题课（  ）其  他（  ） 
　　教学目标:（分掌握、熟悉、了解三个层次） 1、掌握对主题、材料、思路、结构、语言的要求和对其运用的主要方法。
　　2、熟悉主题、材料、思路、结构、语言的作用。
　　3、逐渐了解应用写作基础知识。
　　教学重点: 1、主旨的作用和显旨的主要方法。
　　2、材料选择的常用方法以及 材料和观点的组织形式。
　　3、思路和结构的关系和作用。
　　4、表达方式的种类和语言运用的要求。
　　教学难点: 主旨、材料、思路和结构、表达方式的相互关系。
　　教学方法: 实践教学
　　教学用具: 无
　　教学过程: 教 学 基 本 内 容
　　课程学习的意义
　　1、应用文写作课是训练同学们写的交流、沟通、运作等能力，并使之转变为综合性的职业基础技能，为专业技能的提高和发挥起到催化作用。
　　2、应用文写作课的开设是为了促进学生更快更好就业的需要。
　　3、应用文写作课的开设是为了帮助同学们应对就业后岗位竞争变换的需要。
　　4、写作技能训练可以提高同学们的个人魅力和综合能力，而这又是高职大学生与中职中专生的重要区别之一。
　　5、应用文写作课的指导原则是：精讲多练，注重技能，服务专业
　　理论知识：（例文书信）
　　亲爱的爸爸妈妈：
　　你们好吗 ？在工作很忙吧？身体好吗？ 
　　我现在广州挺好的 ，爸爸妈妈不要太牵挂 ，虽然我很少写信，其实我很想家 。爸爸每天都上班吗 ？  管得不严就不要去了。干了一辈子革命工作 ，也该歇歇了 。我买了一件毛衣给妈妈 ，别舍不得穿上吧 ！以前儿子不太听话 ，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧 ！替我问候他们吧 ！有什么活儿就让他们干 ，自己孩子有什么客气的 。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下 ，今年春节我一定回来 ，好了先写到这吧 。
　　此致
　　敬礼
　　儿子：李春波
　　一九九三年十月十八号
　　应用文是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章。
　　一、主题（主题好比人的灵魂）
　　1、定义：
　　主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
　　上篇例文的主题是：表达对父母的思念。
　　2、作用（为什么要有主旨）
　　A文章的灵魂和生命 
　　B主旨对行文产生制约作用
　　主旨制约：
　　材料取舍、布局谋篇、技巧运用，乃至拟订标题、遣词造句等没有确定主旨就写作，难免“手忙脚乱”，甚至无法成篇。
　　3、表现方法
　　A标题显旨   B开头点旨  C结尾点旨
　　二、材料（材料好比人的血肉）
　　1、选择材料的标准：
　　（1）真实性             （2）现实和新颖性
　　（3）典型性             （4）选择点面结合的材料说明观点；             （5）选择对比材料说明观点
　　2、材料积累的方法
　　A直接获取                  B间接获