《向青春举杯》教学设计

约5100字。
　　第一板块——向青春举杯
　　第1一2课时
　　导语设计：人们常常赞美青春，因为它是人生最美好的年华。人生易逝，更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何约束而锐意进取，开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸，无数成功就在眼前。正如诗人所说：“人生的道路虽然漫长，可要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。” 请大家翻开课本。 
　　一、解说板块总题 
　　1．“向青春举杯”，这五个字是什么意思，谁来说说？（举杯，即表示庆贺，题是祝贺祝愿祝福青春的意思） 
　　2．齐读单元扉页的一段话。 
　　提议：同学们正处于这样美好的岁月，有人思考过青春，有人却没有。有人或许还在懵懂的岁月，还那么单纯那么无忧，单纯没什么不好呀，但是我们也应该渐渐地丰富起来，多多思索起来，想想我们的青春将会怎样度过，我们的人生该怎样开始，怎样规划。 
　　我们先通过文字来感受青春，再通过一些体验活动来思考把握青春。 
　　学完这个单元，你应该说，我知道什么是青春了，我知道怎样珍惜美好的时光，怎样不虚度青春了！ 
　　第一板块　　吟诵青春
　　查字典或词典，看：“吟和诵各为何义？ 
　　明确：吟：唱，声调抑扬地念。诵：用高低抑扬的声调念。 
　　提议：这板块是要用抑扬的声音来朗诵的，朗诵出青春的风采，朗诵出青春的激情。一定要让每个同学都大声吟诵。吟诵青春，体会青春的内涵，扬起青春的风帆，走上青春的征程。 
　　当然在吟诵同时，我们要体会诗歌的特点，了解这几首诗的风格，把握诗歌的意境，理解诗歌的内涵。 
　　不同时代的青年人对于青春，有着不同的注解；对于自己肩负的历史使命，有着不同的领悟。接下来我们先去感受，二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀。—— 
　　沁园春 长沙
　　教学重点： 
　　初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。 
　　以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。 
　　教学难点： 
　　上下阙的景、情、志如何和谐地统一。 
　　教学过程： 
　　一、 导入新课 
　　温故知新《沁园春·雪》的内容，教师有感情的朗读，学生朗读。
　　沁园春【雪】
　　毛泽东
　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰