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　　〔教学设计〕初中语文《古代诗歌五首》——《登幽州台歌》《望岳》
　　教学目标
　　1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
　　2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
　　3.背诵默写古诗。
　　●教学过程●
　　一、 导入新课
　　有这样一位诗人,他胸怀大志,博览群书:有这样一位诗人,他屡受排挤,报国无门;有这样一位诗人,他独上高楼,难寻知音。于是他百感交集,不禁悲从中来,写下了首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界,领略中华古诗的魅力大家知道诗人是谁吗?下面我们就一道去诗中探秘。
　　二、回顾方法
　　朗读的方法：
　　1.读准字音和节奏。
　　2.读出情感和韵味。
　　主旨的归纳：
　　结合关键词和背景
　　名句的赏析：
　　1.修辞角度
　　2.炼字角度
　　3.感情角度
　　4.写法角度
　　5.哲理角度
　　6.画面角度
　　7.典故角度
　　三、明确学习目标
　　1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
　　2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
　　3.背诵默写古诗。
　　四、学习《登幽州台歌》
　　（一）作者简介
　　陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。
　　（二）写作背景
　　武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
　　（三）朗读诗歌：
　　要求：
　　1.读准字音。
　　2.读出节奏。
　　登 幽 州 台 歌
　　陈子昂
　　前／不见／古人，
　　后／不见／来者。
　　念／天地／之／悠悠，
　　独／怆然／而／涕下。
　　（四）翻译诗歌：
　　要求：结合课下注释，小组合作。
　　诗意：
　　像燕昭王那样前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
　　（五）内容理解
　　一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。
　　前－－后；古人－－来者。两用“不见”相连，表现自己的孤独寂寞。
　　三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。
　　（六）归纳主旨