约3510字。

　　《荷花淀》教学实录
　　教学目标：
　　1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
　　2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。
　　3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。
　　教学重难点：
　　1、水生女人等妇女形象的分析。
　　2、理解景物描写和人物对话的作用。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　战争，如同一场历史的大戏，演绎着人性的悲欢离合。它见证了人类历史的沧桑巨变，见证了正义与邪恶的交锋。一提及战争，脑海中便浮现出如泣如诉的悲壮画面，如雷鸣般的炮火声，如烟雾缭绕的硝烟气，令人震撼。我们不禁想起那些英勇无畏的战士，他们驰骋沙场，奋勇杀敌，运筹帷幄，决胜千里，书写着一段段英勇传奇。
　　然而，战争并非只有血与火的较量。孙犁笔下的《荷花淀》为我们展示了抗日战争时期白洋淀人民战斗生活的另一面。这里不仅有紧张的战斗场面，更有细腻的情感交流，洋溢着浓郁的生活气息。这如诗如画的场景，让人不禁想起那句“采菊东篱下，悠然见南山”，仿佛看到了白洋淀人民在战火纷飞中仍能保持内心的宁静与和谐。让我们走进他们的生活，感受他们的真情。愿我们能一同走进那段历史，感受那片土地上的人情风貌，品味那浓郁的生活气息。
　　二、初读文本，整体感知
　　老师：同学们，现在让我们一起走进《荷花淀》的世界，我们今天的任务是梳理小说情节，划分层次结构。请大家找到小说的核心人物，按照“人+事”的模式概括小说情节。
　　学生1：水生嫂探知丈夫参军，虽然有不舍和担忧，但也表示理解和支持，并答应丈夫自己会在照顾好家里的同时追求进步。
　　老师：非常好！请给这一情节取一个小标题——“夫妻话别”。大家注意到我在讲述标题时的形容词了吗？对，“话别”二字传递出了夫妻之间的深厚情感和对未来的共同期待。
　　学生2：一群妇女探夫遇险，并且巧妙摆脱敌人的追击。
　　老师：很好！这一部分我们可以称之为“探夫遇敌”。大家描述得非常生动，我看到了大家对情节的深入理解和生动的表达。
　　学生3：写妇女们伏击歼敌，得到了锻炼和成长。
　　老师：没错！这就是小说的高潮部分——“助夫杀敌”。请大家思考一下，这个部分对于小说有什么重要的意义？
　　学生4：这部分展示了妇女们的