约26790字。

　　七年级语文下学期期末备考专题复习
　　专题01 基础知识综合
　　姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
　　本学期，学校开展了“校园徽农场”劳动实践活动。目前，微农场活动已暂告一段落。同学们准备分三个专题向学校展示汇报。欢迎你参与到准备工作中来。
　　专题一：开耕节里觅传统
　　1．下面是“开耕节”活动中主持人介绍春耕历史的一段文字。请你阅读并完成后面的任务。
　　我国是古老的农业大国，__________。从西周时起，每年二月二这一天，国君都会亲自到田间耕作，以身作（zé），表示重农。这一天因此被称作“龙抬头”，可以算得上是我国古代名（fù）其实的“劳动节”。直到明清两代，每年的仲春时节，皇帝都要到先农坛行亲耕藉田之礼。记先农神之后，皇帝要亲自耕种，耕种的面积正好是一亩三分地。皇帝借这一仪式表达劭农劝稼之意。“种瓜得瓜，种豆得豆”，有皇帝的重视与鼓励，老百姓自然就把春耕当成了一年当中最重要的事情。民以食为天，食从耕中来，老百姓把对丰足生活的热切期待也寄寓在了春种上。他们下地播种前要在农具上绑红色的绸缎或布条，以祈求“一分耕耘，一分收获”。伴着春雷阵阵，细雨蒙蒙，农人们一身蓑衣，在春雨里辛勤地播下种子，也播下了一年虔诚的期盼。
　　（1）文段中拼音处应使用的汉字和加点字的读音，最恰当的一项是（     ）
　　A．①责   ②幅   ③qí         B．①责   ②幅   ③qǐ
　　C．①则   ②副   ③qí         D．①则   ②副   ③qǐ
　　（2）文段中画横线的三个词语都源于农业生产活动，结合语境，使用了写引申义的一项是（     ）
　　A．一亩三分地  B．种瓜得瓜，种豆得豆  C．一分耕耘，一分收获
　　（3）根据文段内容，横线处填入的句子，最恰当的一项是（     ）
　　A．农耕既是老百姓立身之基，又是统治者治国之本。
　　B．农耕既是统治者治国之本，又是老百姓立身之基。
　　（4）遇到一些难以理解的字词，运用恰当的方法就能推测其主要含义。下面是一位同学分享的好方法，请你补充完整。
　　文段中“仲春”一词和“助农”的“劲”的意思有点难哦！“仲春”是几月呢？我想到成语“难分伯仲”中“仲”的意思是第二，“仲春”可不就是春季的“①____”吗？“劭农功稼”是一个并列短语，既然“农”和“稼”的意思一样，那么“助”与“劝”的意思也应该基本相同，借助课文《孙权劝学》中的“劝”，又结合下文提到皇帝亲耕的目的是鼓励农业，我推测出“劭”的意思为②____。运用“结合上下文语境”“③____”等方法，我推别出了陌生词语的意思，太有成就感了！
　　专题二：“微农场”上长本领
　　活动中，同学们用文字记录自己的劳动感受，通过开展探究性学习活动来了解一些农业知识，长了不少本事，收获满满。
　　2022年4月20日星期三*
　　盼望着，盼望着，每周一次的劳动课如期而至①。铃声一响，A我们种植小组的成员就像快乐的小鸟，扛着铁锹飞向“微农场”。我们个个都准备到这一方天地里大显身手②！
　　第一项任务是翻土。手握铁锹，使劲扎进地里，用力向上一翻。一锹又一锹的泥土扬起，落下。B不一会儿，我们将沉睡了一个冬天的土地唤醒了。接着，刨坑栽苗。同学们用铁锹掀起一堆堆土，再将韭菜苗、西红柿秧轻轻放入土里，扶正，栽好。最后，平整土地，浇水。C桶儿叮叮当当，水流哗哗啦啦，宛如一支支舒缓轻柔的小夜曲，响彻校园的每一个角落。D苗秧羞羞答答地站在那里，像矜持的少女，惹人喜爱。
　　抬眼望去，微农场上，热火朝天③的劳动场面映入眼帘：同学们翻土，栽种，浇水……来来往往，说说笑笑，好不热闲！
　　2．上面这篇劳动日记受到大家的好评，请你完善下面对其语言特点的总结内容。
　　（1）特点一：善用四字词语。四字词语的运用使语言凝练有文采。假如用下面的四字词语分别替换日记中加点词语，意思会发生改变的一项_________是（填写序号）
　　①不期而至    ②大展拳脚    ③如火如荼
　　（2）特点二：_________。日记中“叮叮当当”“羞羞答答”“说说笑笑”等词语不仅生动细致地描摹出物或人的情态，读来还很有韵律感。
　　（3）特点三：妙用修辞方法。多种修辞方法的使用让文字灵动形象，但是四处画线句处_________（填写字母）修辞运用不恰当。
　　3．同学们还开展了多种探究性学习活动。他们在探究“农谚中的劳动智慧”专题时发现，按时令进行农业生产是一种非常重要的劳动智慧。下面的农谚没有体现这种智慧的一项是（     ）
　　A．立春不耙地，如同蒸笼走了气。大 B．伏日深耕田，赛过水浇园。
　　C．秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。 D．谷雨表怀胎，立夏长胡须。
　　专题三：邀请函里传情思
　　4．同学们还设计了精美的邀请函，邀请