共24题，约10970字。

　　江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题
　　2024.03
　　一、现代文阅读（27分）
　　（一）现代文阅读I(本题共4小题，15分)
　　阅读下面的文字，完成1～4题。
　　材料一：
　　中国古代文艺作品历来崇尚“大团圆”结局，即塑造美的物象过程可以是曲折的，但结局往往是美好的。例如才子佳人梁山伯与祝英台，历经劫难，最后双双化蝶飞去；《西厢记》中崔莺莺与张生冲破重重阻碍，有情人终成眷属。创作者将希望寄托于美好，制造虚幻的“大团圆”结局，在自己理想的精神之地构筑起一个远离尘嚣的梦，从而逃避苦难寻求慰藉。而沈从文采用“以美写悲”的手法创作《边城》，挣脱了传统文学“先苦后甜”主流范式的束缚，角色、读者在作者的引领下直面现实的苦难与缺陷，产生对人生哲学的思考。
　　具备绝伦意境塑造能力的沈从文，在《边城》中为读者展现了一幅诗意的湘西风情画卷。此起彼伏的物象、景象都具有蓬勃的生命力，人性与自然环境达到了水乳交融的境界。然而在悲剧结局的影响下，蛰伏在这些景与物中的悲剧基调开始恣意生长。小说中出现了不少反映湘西特色风情的物象，白塔便为其中一个不可忽视的物象。在一个雷电交加的夜晚，翠翠的精神支柱老船夫带着无尽的遗憾离世了，而茶峒人民的精神支柱白塔也在那个夜里坍圮了。白塔作为一个物象，在风雨的摧残下坍塌，这本是自然规律的体现。然而它是茶峒人民的精神象征，被人为赋予意义，于是乎成了悲剧的一环，与老船夫的逝世共同构成碧溪岨乃至边城茶峒的悲剧。这便是作者对“以美写悲”形式精彩绝伦的运用，两个象征“美”的人与物在同一时间被摧毁，完成了悲剧的双重建构。到了冬天，那个坍圮了的白塔，又重新修好了。可那个在月下唱歌，用歌声把翠翠灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。结尾这段文字优美、朴实，却散发无限悲凉。
　　在中华数千年积淀的众多文学作品中，采用“以美写悲”形式创作的作品不胜枚举,其中最为经典的莫过于唐代诗人白居易被贬时所创作的《琵琶行》，作者通过“以美写悲”巧妙构建了美景、美人、美声和美句等美学元素来反衬琵琶女与诗人的悲。对白居易作品颇有兴趣的沈从文继承了这个表现形式，并通过类似的美学元素塑造《边城》《三三》里的美与悲剧的冲突。
　　（摘编自何培富《诗意下的悲凉——<边城>中“以美写悲”的运用》）
　　材料二：
　　“美”与“悲”是中国文学中重要的情感意识。从曹操高呼“何以解忧，唯有杜康”到李白长叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“忧愁”情绪搭载着“美”的外在形式或内在意境，成为历代文人不可抛却的情感主题。在沈从文先生的文学创作中，也表现出这种“美”与“悲”交织的复杂情感。
　　在《边城》中，存在着两条线索：一是自然美与人性美的诗意叙事；一是其背
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）(    )
　　A.《边城》的结局与中国古代文艺作品崇尚的“大团圆”结局不同，体现了沈从文对于人生独到的思考。
　　B.《边城》的结尾，白塔在风雨的摧残下坍塌，与老船夫的逝世共同构成碧溪岨乃至边城茶峒的悲剧。
　　C.《边城》中人性与自然环境水乳交融，为读者展现了一幅诗意的湘西风情画卷，具有优美的意境。
　　D.《边城》中的自然风物是美的，人物全部都是良善的，正是这些美善加深了悲剧在形式上的惨烈。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）(    )
　　A.《西厢记》《琵琶行》《边城》都是采用“以美写悲”的创作手法，引领读者直面现实的苦难与缺陷。
　　B.“美”与“悲”是中国文学中最主要的情感意识，《边城》也表现出这种“美”与“悲”交织的复杂情感。
　　C.根据黑格尔的悲剧美学理论，《边城》中的“美”与“真”相互冲突、无法调和，导致了人物的悲剧命运。
　　D.“美”是构成悲剧的重要元素，“悲”也推动着“美”的纵深发展，两者相互交织、难舍难分。
　　3．下列作品中，最不符合“以美写悲”创作手法的一项是（3分）(    )
　　A.《孔雀东南飞》       B.《红楼梦》       C.《包身工》     D.《雷雨》
　　4.两则材料都是围绕《边城》中的“美”与“悲”展开分析，但侧重点各有不同，请简要分析。（6分）
　　（二）现代文阅读II(本题共3小题，12分)
　　阅读下面的文字，完成5～7题。
　　琴瑟
　　葛亮
　　外公外婆金婚的时候，父亲请相熟的书法家题了一幅字，“琴瑟龢同”。
　　外公外婆一共生了三女一儿，除了母亲稍稍抓住了些繁华的尾巴，舅舅姨妈们却都是跟着家庭经受过不少苦处的。熟识的都说：“张老师这辈子值了，四个儿女，有钱的有钱，有学问的有学问。”外婆当面笑着应付，背地却总有些忿忿，说要前些年，我们家里还要好呢。外公就说：“太太，知足长乐，知足长乐。”