杜甫律诗五首
自读导言
自读要求
1、掌握诗歌朗读技巧，读出诗歌的音韵美、节奏美。
2、在诵读中感受诗人的思想感情。
3、体会杜甫诗歌的沉郁风格。
4、背诵五首诗。
5、能就杜诗的沉郁风格写诗评，并能与李白诗歌的飘逸风格作比较。
学习侧重点
反复诵读，在诵读中体会杜诗的形式美与内容美，感受不同于李诗的特有的沉郁顿挫风格。
自读程序
本设计以诵读为途径，以积累为基础，以领悟为目标。
1、自读课文，初步感知。先读正文前的指导语，总体了解杜甫诗歌风格及五首诗的内容特点。然后，边读边看课文注释，正音正义，扫清阅读障碍。
2、吟诵鉴赏。通过吟诵进行鉴赏，体会杜诗的音韵美、节奏美，同时进入作者的情感世界，感受诗人的情感和思想，与诗人同喜同悲，同乐同忧。
这五首律诗中，只有第一首《客至》是轻松愉悦的，其余都是沉郁苍凉的。而这沉郁苍凉的四首中，《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》三首都是直接抒发忧国伤时之感及身世凄凉之情的,特别是末首,把这种沉重的感情表达到了极致。吟诵诗歌，既要准确把握诗人的情感和思想，又要注意一定的吟诵技巧，正确处理抑扬与顿挫。
《客至》可读得轻松些，第一联就体现出扑面而来的春天的生机和喜悦；第二联要读得顿挫分明写，体现出“有朋自远方来，不亦乐乎”的兴奋；第三联要读出招待客人的亲切感，喜悦之中带着自谦与愧色；末联声调上扬，语速可稍快，将喜悦兴奋之情体现到极致。本诗节拍为二二一二式。
《旅夜书怀》第一联宜读得轻而稍缓，渲染出孤寂的氛围；第二联宜读得更缓些，顿挫更分明一些，声调高昂一些，读出大自然的苍茫壮阔气势；第三联直抒胸臆，将感情色彩带进去，语速要减缓，“天地”之后稍顿，然后平平地送出“一沙鸥”三字，读出“余音绕梁”之效，让读者展开联想，马上感受到作者的孤独伤感乃至悲愤。前三联节拍为二二一式，末联则是二一二式。
《咏怀古迹（其三）》要读出沉郁怨愤之情，感情倾向比较明显。首联可读得平缓些；第二联要声调上扬，顿挫更分明；三、四两联要平缓下来，在平缓的语气中读出鲜明的怨愤感情。除第三联为二二二一式外，其余节拍为二二一二式。
《阁至》要读出战乱思乡之情，第一联宜平缓读出，体现出凄冷氛围，为全诗奠定情感