约5020字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高一 学期 秋季
　　课题 《参与家乡文化建设——记录家乡的人和物》
　　教科书 书  名：普通高中语文 必修 上册
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2022年8月
　　教学目标
　　1.通过对家乡文化的访谈、调查，增强对家乡文化的认识，思考家乡与自我成长之间的关系；
　　2.掌握语言表达与交流的技巧，在实地调查中提高访谈、调查的技巧；
　　3.传承并弘扬家乡优秀文化，培养对乡土的热爱；
　　4.在实境中培养学生语文素养。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.了解访谈知识的基本，学写访谈录；
　　2.掌握语言表达与交流的技巧，在实地调查中提高访谈、调查的技巧。
　　教学难点：
　　1.通过对家乡文化的访谈、调查，增强对家乡文化的认识，思考家乡与自我成长之间的关系；
　　2.在实境中培养学生语文素养。
　　教学过程
　　一、活化家乡记忆
　　阅读学习资源《调查的技术》(毛泽东)和《访谈法》《节日与文化》三篇文章，思考你的你的家乡有哪些知名的人和物值得你去了解和记录的？如果派你去做一次访谈，你重点要询问哪个方面的问题？
　　二、了解访谈知识
　　（一）什么是访谈
　　“访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
　　（二）怎样进行访谈
　　访谈技法“三要六不要”。
　　三要：①主导场面，要善于引导；②语速要控制好；③谁来执笔要说清楚。
　　六不要：①不要过于主动；②不要啰嗦；③自己不要急忙下结论；④不要一开始过度抬高被访谈者的地位，比如“您的信息、很重要”之类的；⑤介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；⑥“随时可以问我”这种多余的话不要说。
　　（三）访谈的基本流程
　　确定访谈目的→确定访谈时间→选择访谈对象→确定访谈形式→设计访谈问题→准备访谈器材（录音或摄像）。
　　（四）借鉴他人的访谈技巧
　　组织观看央视访谈视频《面对面》，观看时提醒：
　　1．学习访谈的提问技巧
　　（1）趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
　　（2）直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
　　（3）推问：运用逻辑推理，提出问题。
　　（4）旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
　　（5）追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分