课件共38张，教案约7520字。

　　彭泽二中高一年级 语文 学科集体备课稿
　　主备教师  吴曼华  2024       年  4    月   29  日  星期  一   
　　课  题 《谏逐客书》 课型 文言 二次备课
　　教
　　学
　　目
　　标 知识目标 了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。
　　能力目标 掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。
　　学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证
　　情感目标 学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。
　　教 学 重 点 了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。
　　教 学 难 点 掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。
　　教 学 方 法 讲读探究 学法 诵读探究
　　课 前 准 备 课件
　　教 学 课 时
　　4课时
　　教学设计
　　第一课时
　　一、题解
　　“谏”：下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。
　　谏官对君主提意见，也是要讲究方式和方法的。《旧唐书》归纳了谏官的五种工作方式。
　　第一种是讽谏，即以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；
　　第二种是顺谏，即用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；
　　第三种是规谏，即以正义之道劝谏；
　　第四种是指谏，即指陈事实而进谏；
　　第五种是直谏，即当面直言得失，想说什么就说什么。
　　其中前三种方式委婉、巧妙，多讲究策略，在实践中使用得较多。后两种方式相对直接，尤其是最后一种，使用得较少。
　　逐客：意思是指驱逐来自他国的游说之士。秦国为了统一天下，广揽人才。客居秦国的他国人才均称客卿。秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。
　　“书”：上书，古代臣下向君王陈述意见的一种文体。
　　本文选自《史记•李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要驱逐客卿而写的一篇奏章。本文写于秦王政十年，秦王政二十六年统一天下，所以此文是秦统一前的文章。
　　二、作者
　　李斯（公元前280年-公元前208年），姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。