《我们的风景》教案1

约2310字。
　　第8课《我们的风景》
　　武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
　　教学目的：①品味课文富有表现力的语言及排比的表现手法。
　　②明确作品线索,领会作品内涵。
　　③在理清散文思路,理解风景的基础上,美读课文,背诵自己喜欢的段落。
　　④获得对自然、社会、人生的有益启示。
　　教学重点：明确作品线索,领会作品内涵。
　　教学难点：获得对自然、社会、人生的有益启示。
　　第1课时
　　教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
　　作    业：见自测
　　板书设计：
　　略
　　时间  教学过程
　　一、    导向：
　　1、导语： 
　　阅读散文应从哪些方面入手？
　　（文章的线索、文章的主旨、作者的人生感悟、品味文章的语言、了解作者的思想感情。）
　　2、揭示目标：
　　①积累
　　②在理清散文思路,理解风景
　　③明确作品线索,领会作品内涵。
　　二、    自学：
　　1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
　　山颠diān   葳wēi蕤ruí   雾霭ǎi   槲hú栎lì  毛榉jǔ   沉湎miǎn   摇曳yè  啁zhōu啾jiū鸣啭zhuàn
　　2、积累下列词语：
　　①山颠②葳蕤③雾霭④沉湎⑤写意⑥沉湎⑦摇曳⑧啁啾鸣啭⑨光怪陆离⑩眼花缭乱
　　2、作者作品及相关知识简介：
　　东山魁夷，1908年生于横滨，原名新吉，画号魁夷。1931年毕业于东京美术学校，他是日本画巨匠，早年绘画作品有《冬日三乐章》、《光昏》，其代表作有1968年创作的《京络—四季组画》，及1975—1981年创作的《唐招提寺障壁画》。他还长于散文写作，著有《东山魁夷文集》。东山魁夷的世界是艺术的世界，是诗的世界。他的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌着作者炽热的生命激情。
　　背景资料：日本著名风景画家。多次获得日本画院展大奖和日本艺术院奖，1969年获文化勋章和每日艺术大奖。长于散文写作，东山的散文在日本与川端康成的散文作品被并称为散文界的“双璧”。
　　3、感知内容：
　　①“此刻，我在山巅的路上攀登。”这句话在文中的作用是什么？
　　是文章的主线，这句话反复出现，既能引起读者注意，又带领读者转换视角，虽然都在山路上，但在不同的时间和空间看到不同的景物。