约6455字。
《落日》《消息两则》教案
雨花台中学        张鹏丽
【设计指导思想】
   这两篇课文是高中语文（苏教版）必修二第三专题“历史的回声”第三板块“永志不忘”中的两篇文章。长篇通讯《落日》，报道了1945年9月2日“密苏里”号战舰上举行的日本受降仪式；《消息二则》中第一则是历史的现场著录，第二则是人们对于历史事件的反思和作出的回应。这个专题的意图是明确的，就是要培养学生的历史意识，让学生通过对文本的研习，学会审视历史，反思历史，接受历史和借鉴历史经验，提高认识社会的能力。正如本专题导入所言：“历史是一面镜子。”三篇文章内容浅显，学生完全可以通过自学掌握，关键是要引导学生去思考历史，关照现实。因此，我想让学生在自读文本的基础上，借助比较阅读的方法，自学本板块。
【教学目标】
1.培养学生自我解读文本的能力。
2.锻炼学生独立思考以及流畅表达的能力。
3.培养学生的历史意识，提高认识社会的能力。 
【教学重点与难点】
1.认识新闻类作品（消息、通讯）的特点。
2.初步掌握消息、通讯的写法。
3.学会辩证地反思历史，关照现实。
【课时安排】
1.5课时
【教学过程】
一、课前准备
   课前布置预习任务：将班级分为五个组，每组在自学两篇文章的基础上，重点完成一个任务。第一组：查找资料，了解消息和通讯的定义并比较两者的异同，教会同学们如何阅读消息和通讯。第二组：研读《落日》，给大家分析本文作为通讯的特点。第三组：研读《勃兰特下跪赎罪受到称赞》这则消息，分析其作为消息的特点。第四组：研读《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》，明确其作为消息的特点。第五组：整合本板块，讨论板块编排的意图。
二、导入
  师：同学们，古人说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替”。“历史的回声”这一专题，我们已经学习了苏洵的《六国论》和杜牧的《阿房宫赋》，知道了历史兴亡的道理。苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》以及辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》则引起了我们对历史人物遭遇的深思。今天，我们将学习“永志不忘”这一板块。课改要求让半个讲台给同学们，今天我就将整个讲台让给大家。同学们自己做老师，共同学习这一部分。大家有信心吗？生（齐声回答）：有！师：很好，信心是成功的基石。下面欢迎第一组代表上台，给我们讲一讲消息和通讯。