约22470字。

　　湖北省京山市2023-2024学年九年级下学期期中语文试题
　　本试卷共8页，28题。全卷满分120分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
　　2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（20分）
　　班级开展以“文化自信”为主题的学习活动，小慧和小雅特邀你共同参与。
　　1. 小慧喜欢朗读课文，请你选出小慧朗读处理不合适的一项（   ）
　　A. 读《祖国啊，我亲爱的祖国》，她这样处理加点字的读音：我是干瘪（biě）的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤（qiàn）绳深深勒进你的肩膊。
　　B. 小慧希望读出“你”的美好和炽热的爱，她这样处理节奏：那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆。
　　C. 小慧想读出安塞腰鼓的蓬勃气势，她这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：一捶起来就发狠了，∨忘情了，∨没命了！∨百十个斜背响鼓的后生，∧如百十块被强震不断击起的石头，∨狂舞在你的面前。
　　D. 小慧想读出人们此刻欢快兴奋的心情，她这样处理重音：在这个美好的时刻，我们欢聚一堂，共同见证友谊的力量，感受友情的美好。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查朗读节奏。
　　C.不合适，前文“如百十块被强震不断击起的石头”与后文“狂舞在你的面前”属于递进关系，应连读，才更有气势，节奏感强；
　　故选C。
　　2. 班级举行成语大通关活动，小雅写了一个“莫”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。
　　A朝思□想    B.□名而来    C.□然回首    D.□天席地
　　【答案】暮、慕、蓦、幕
　　【解析】
　　【详解】本题考查字形书写能力。
　　A.朝思暮想：形容非常想念或经常想着某一件事。   
　　B.慕名而来：指仰慕名声而来。    
　　C.蓦然回首：意思是忽然发现，忽然明白。     
　　D.幕天席地：形容心胸开阔，生活放任不拘。
　　3. 小慧喜欢收集楹联，她觉得下面楹联中两个字“传”和“润”值得反复吟咏。请你将这两个字还原到楹联中。
　　上联：楚风古韵□乡野
　　下联：三袁文化□心田
　　【答案】传、润
　　【解析】
　　【详解】本题考查对联常识。对联的特点是：上下两联必须字数相等；讲究对仗工整；讲究平仄；意义相近、相关或相反。
　　“传”读音“chuán”，为平声，“润”读音“rùn”，为仄声。从内容上看，楚风指楚地的民歌，民歌的传播需要传唱。再结合后文“乡野”，可知，上联应填“传”；下联三袁文化虽然也需要传播、传承，但是与后文心田搭配不当，故下联填“润”。
　　4. 小雅在阅读报刊时发现下面句子中有词语使用不当，请找出来并改正。
　　①登上山顶，那雄伟嶙峋的怪石，栩栩如生的猴子，缥缈神秘的白雾，构成了一幅美不胜收的画卷。
　　②读书能增强人生境界，我们可以在书籍中陶冶情操、净化心灵。
　　③京剧如同一幅精美的画卷，以独特的艺术形式解释着中华文化的博大精深。
　　【答案】①“栩栩如生”改成“调皮捣蛋”“活泼可爱”“聪明机智”等。
　　②“增强”改为“提升”等。
　　③“解释”改为“诠释”“演绎”等。
　　【解析】
　　【详解】本题考查病句的辨析与修改以及词语运用。
　　①“栩栩如生”通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。这里用来形容猴子不恰当。可改成“调皮捣蛋”“活泼可爱”“聪明机智”等。
　　“调皮捣蛋”形容不守秩序、令人讨厌或爱恶作剧的人。“活泼可爱”指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。“聪明机智”形容脑筋灵活，能够随机应变。
　　②“增强”的意思是：增加，增进，加强。它和“人生境界”不搭配。可将“增强”改为“提升”等。
　　“提升”的意思是：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
　　③“解释”指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。它和“中华文化的博大精深”搭配不当，可改为“诠释”“演绎”等。
　　“诠释”指对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。“演绎”指一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。
　　5. 尊重和传承民族语言文字，有利于增强文化自信。小慧参加作文竞赛