安徽省2006年中考语文试卷分析与评价（非课改区）

约19890字。
　　2006年安徽省非课程改革实验区初中毕业学业考试
　　语文学科试卷宣城市分析与评价报告
　　宣城市初中毕业学业考试语文学科评价组
　　执笔人：潘高峰  朱少君
　　第一节    命题设计
　　一、命题指导思想
　　2006年初中毕业考试语文学科命题的基本思路是：严格按照《教学大纲》（试用修订版）和《语文课程标准》的要求，参照教育部《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》的精神，遵循“三个有利”原则，即：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于推进语文学科教学改革，全面提高语文学科的教育教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国的语言文字，培养探究能力和实践能力，促进学生主动、活泼地学习，促进学生语文素养的形成与发展；有利于建立科学的语文教学评估体系，全面评估初中毕业生的语文素养，为高级中等学校择优录取提供依据。
　　本次评价的标准依据《教学大纲》（试用修订版）和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和国家关于语文课程改革和考试评价改革的指导意见，同时结合我市初中阶段语文教学的实际。具体评价标准包括以下四个方面——
　　1．全面考查学生的语文素养，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。
　　2.充分考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。
　　3.体现语文学科工具性和人文性相统一的特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
　　4.重视语文积累和运用的考查，重视祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，通过测试发现学生的潜能，理解并尊重学生在发展过程中的个性差异。
　　总之，通过努力，探索语文中考命题与评价从“知识技能”立意转向“综合素养”立意的路子，给语文课程改革的全面实施以良好的导向。
　　二、试卷设计
　　1.试卷基本情况
　　（1）考试形式与考试时间：我省2006年非课改试验区初中毕业学业考试采用鼻卷书目考察形式，考试时间为150分钟。
　　（2）试卷分值与试题数量：全卷满分为150分，共23道题。
　　（3）考试内容与分值分布：分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，六大板块（语文基础知识积累与运用、现代文阅读、古诗文名句默写、文言文阅读、语文综合运用、作文），再加上卷面书写；考试内容涉及语文积累、阅读、语文综合运用和写作四大方面，同时对卷面书