约18280字。

　　山东省济南市历下区2024年中考三模语文试题
　　（LX2024.5）
　　本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。
　　答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。
　　注意事项：
　　1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
　　2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
　　一、（16分）
　　一座城，一处景，一首诗，一段情。诗人因景生情，写下流传千古的诗篇，景致也因文人墨客的点染而更加光彩夺目。请根据材料，完成以下任务。
　　任务一：遇见??山水济南
　　济南，城外山环水绕，城内千泉遍布，泉水慰藉着身心，风景浸染着诗意。“羡煞济南山水好，几时真做卷中人。”无数附庸风雅的文人墨客，将济南古朴的画境转为静美的诗行。
　　翁方纲登临千佛山，见静（mì）的山间云雾缥缈，挥毫写下“登临记晚秋，几案与云平”，读来仿佛身临其境。李白见华不注山草木茂盛，苍翠欲滴，写下“兹山何峻秀，绿翠如芙蓉”。郭奎先（màn）步趵突泉，见泉水奋发上涌，写下“一片冰心摇素影，三株玉树照晴湖”。如虎啸般迸射喷发的黑虎泉，经由晏壁的“半夜朔风吹石裂，一声清啸月无光”更为世人所知。护城河“杨柳夹岸，流水汩汩，日夜不息”，它流淌千年，传递出济南生生不息的发展态势。
　　1. 下列选项中不正确的一项是（   ）
　　A. “慰藉”意为安慰、抚慰，“藉”应读作“jiè”。
　　B. “静（mì）”形容静寂无声，此处应写为“静谧”。
　　C. “（màn）步”意为没有目的而悠闲地走，此处应写为“慢步”。
　　D. “迸射”指由内而外地强烈放射出，“迸”应读作“bèng”。
　　2. 文段中加点成语的使用，不正确的一项是（   ）
　　A. 附庸风雅 B. 身临其境 C. 苍翠欲滴 D. 生生不息
　　3. 以下是小历同学畅游济南后写下的感受，其中没有语病的一项是（   ）
　　A. 徜徉在百花洲和曲水亭街，我无时无刻感受到老城老街的文化底蕴。
　　B. 碧波荡漾，杨柳依依，初夏的护城河畔真是令人身心愉悦的好季节。
　　C. 泉城公园的繁花里藏着济南的浪漫，扑鼻的花香诉说着大自然的柔情。
　　D. 济南各大景区丰富多彩的沉浸式体验活动，深受全国各地游客所欢迎。
　　【答案】1. C    2. A    3. C
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音、字形和字义。
　　C.“（màn）步”意为没有目的而悠闲地走，此处应写为“漫步”；
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查成语运用。
　　A.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。本句用来形容文人墨客，褒贬失当，使用错误；
　　B.身临其境：亲身到过那个地方。本句用来形容读了诗歌似乎到某个地方，使用正确；
　　C.苍翠欲滴：形容草木等绿色植物饱含水分仿佛要流出来一样。本句用来形容草木的茂盛，使用正确；
　　D.生生不息：指不断地生长、繁殖。本句用来形容济南的发展，使用正确；
　　故选A。
　　【3题详解】
　　本题考查病句辨析与修改。
　　A.否定不当，应把“无时无刻”改为“时时刻刻”；
　　B.搭配不当，可把“季节”改为“地方”；
　　D.句式杂糅，应删掉“所”字；
　　故选C。
　　任务二：畅游??锦绣齐鲁
　　4. 滚滚黄河奔涌而来，滋养着山东大地，孕育了齐鲁文化。根据语境仿写，将语段补充完整。
　　“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜喀拉山一路走来，奔腾怒啸，浩浩荡荡。我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前；我敬佩黄河的（1）____，黄沙裹挟却从不抱怨；我敬佩黄河的无私，（2）_____。
　　【答案】    ①. 博大    ②. 历尽艰险却依然哺育两岸儿女
　　【解析】
　　【详解】本题考查句子仿写。
　　根据“我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前”和第二、三个分句的其他部分，可知第一空要填入形容黄河品格的词语，第二空填入黄河的精神品行（表现）。
　　第一空，根据“黄沙裹挟却从不抱怨”，可填入“博大”“宽厚”等。
　　第二空。根据“我敬佩黄河的无私”，可填入“长途跋涉却总是默默奉献”等。
　　5. 同学们去“山东水浒影视城”研学，围绕“中学生对名著改编影视剧的观看情况”进行了问卷调查。结果显示，“看过影视剧后不再看原著”的现象占比最高。请就此现象发表你的看法，并阐述理由。
　　【答案】
　　示例：中学生“看过影视剧后不再看原著”的做法是十分有害的。名著改编成的影视剧，往往只保留了大体情节，观看影视剧让人有了感官上的快感、表层上的享乐，却是对文学经典的背叛。看影视剧只停留在对故事情节的大体了解，不能像阅读一样进行深入思考，与读书能力的提升关系不大。而且很多影视剧被肆意改编，远远背离了经典原著的本意，削弱了文学经典对人们的积极影响，容易亵渎文学经典。因此学生不能停留在“看过影视剧后不再看原著”的层次，要深入地阅读经典