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　　课  题
　　分析文本特色(论述类)
　　章节
　　教  学  目  标 教学重点 1.梳理论述思路，分析论述结构。
　　2.抓住理据关系，分析论证特点。
　　教学难点 1.梳理论述思路，分析论述结构。
　　2.抓住理据关系，分析论证特点。
　　教学方法 讲授法
　　教学环节 教学内容 二次备课
　　 考情微观
　　 前备知识
　　论证知识构建
　　一、论述文三要素
　　1.论点
　　论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述为一句话。它出现的位置不固定，有的直接出现在开头，有的放在结尾，有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论点。
　　一个文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干个分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
　　2.论据
　　论据是用来确定论题真实性的判断，它是使论题成立并使人信服的理由或根据。可分为两大类：一类是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律，称为理论论据。论据要求真实、典型，必须能够证明论点。
　　3.论证
　　论证是用论据证明论点的过程和方法。一般而言，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。
　　论证方法分为两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法有举例论证、引用论证、对比论证、因果论证，间接论证的方法有比喻论证、类比论证、归谬论证等。
　　三要素关系如下：
　　二、分析论证
　　(一) 分析论点和论据
　　1.分析论点
　　把握论述类文本的论点，首先应通读全文，明确文本论述的话题。在此基础上，边读边勾画，特别要注意论点经常出现的各种位置，如标题、开头、结尾等，看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句。如果文中实在没有表述中心论点的语句，我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、总括句(有时称之为“分论点”)，并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻辑联系，然后用自己