约3620字。

　　新教材 统编版 语文必修上册
　　第六单元 第11课 教学设计
　　第11课　《反对党八股》（节选）
　　目录
　　一、素养目标
　　二、教学素养
　　三、预习任务
　　四、作者背景常识
　　五、鉴赏活动
　　六、文本研读
　　七、文本联读
　　第11课　《反对党八股》（节选）
　　一、素养目标
　　1．厘清文章的思路结构，把握作者的观点。
　　2．学习本文边破边立、分项列举的论证方法。
　　3．赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言。
　　二、教学素养
　　毛泽东的文章说理透彻，语言优美：典雅与通俗共存，朴实与浪漫互见。其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡间农民的口语，又能见到唐诗宋词里的句子；忽如老者炕头说古，娓娓道来，又如诗人江边行吟，感天动地。1942年，毛泽东同志在延安干部会上做的讲演，即后来印发的《反对党八股》一文，工人农民看了不觉深，专家、教授读了不觉浅，开创了政论文从未有过的生动局面。  
　　三、预习任务
　　（一）给下列加点的字注音。
　　蹩脚(bié)　　　  接洽(qià)　　 檄文(xí)
　　子丑寅卯(yín)    芒硝(xiāo)    祸国殃民(yāng)
　　窒息(zhì)        靶子(bǎ)
　　（二）辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
　　1．滥用•乱用
　　[辨词]　二者都是动词，都指使用不当。不同之处在于：“滥用”指过度地、没有界限地胡乱使用；“乱用”指随便地用，用的对象不适当。
　　[运用]　每个成语都有其适用的对象及范围，使用时要格外注意，不能不看对象乱用一通，也不能为了增加文章文采而滥用。
　　2．装腔作势•装模作样
　　[辨词]　二者都有“故意做出姿态”的意思，“装腔作势”重在以某种身份、地位、架势来吓唬人或引人注意，可用于说话、文章、表演等方面；“装模作样”重在虚假和不真实，含有“装样子，借以欺人”的意思。
　　[运用]　许先生是某中学的国语教员，他不管在什么场合都喜欢装腔作势，他装模作样地在研讨会上侃侃而谈，让人觉得他好像挺有学问的。
　　（三）请在下面括号内填入本课中的成语并解释。
　　1．给那个蛮横的家伙讲做人的道理，岂不是(　　　　)吗？