约7400字。

　　古诗词诵读《无衣》练习
　　一、古代诗歌阅读
　　阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
　　无衣
　　《诗经•秦风》
　　岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。
　　岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。
　　岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。
　　1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．“同袍”“同泽”“同裳”，表现出大敌当前，战士们克服困难、团结互助的精神。
　　B．“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”的描述，反映出了战士们积极备战的高昂热情。
　　C．“与子偕作”一句中，“作”是“起”的意思，表明诗中的战士们一起奔赴前线，共同杀敌。
　　D．这首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌中所独有的矫健爽朗的风格，是秦人爱国主义精神的反映。
　　2．朱熹认为这首诗体现了秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄。请结合诗句分析，诗中运用了哪些艺术手法以达到这样的效果。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　无衣
　　《诗经•秦风》
　　岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
　　岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
　　岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
　　岁暮①
　　[唐]杜甫
　　岁暮远为客，边隅还用兵。
　　烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
　　天地日流血，朝廷谁请缨③？
　　济时敢爱死？寂寞壮心惊！
　　【注】①唐代宗广德元年末时，杜甫客居四川阆州。②雪岭：临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③请缨：将士请命杀敌。
　　3．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，重章叠唱，回环往复。
　　B．《岁暮》前四句陈时事，后四句抒怀抱，饱含着诗人对时局的殷忧，对国家的热爱。
　　C．《岁暮》“烟尘”与后文的“鼓角”视听结合，突出了边地战争的紧张，渲染了时局的艰危。
　　D．《岁暮》诗人客居西蜀，渴望济世，不敢吝惜一己之性命，但报国无门，只得暂时保全自己。
　　4．《无衣》与《岁暮》两首诗中，先秦与唐朝将士对待战争的态度形成鲜明反差，请结合具体诗句，分析这两种不同态度。
　　阅读下面这首诗，完成下面小题。
　　无　衣
　　《诗经•秦风》
　　岂曰无衣？与子同袍。
　　王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
　　岂曰无衣？与子同泽。