约3200字。

　　八年级语文卷三
　　一、语文积累与运用（35分）
　　1. 默写。
　　（1）读古诗文，要理解语言背后的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“_____________，_____________”的比喻，婉转含蓄地表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“_____________，_____________”诗句，表达了真挚的友情可以跨越空间阻隔的哲理；《诗经??关雎》中以“_____________，_____________”诗句，形象地表现了男子求之不得而又难以入眠的相思之苦。（2）读古诗文，犹如欣赏美丽的自然风光和体味不同的社会风情。古诗文中有“_____________，_____________”（《诗经??蒹葭》）的芦苇茂盛、露转为霜的情景；古诗文中有“_____________，_____________”（陶渊明《桃花源记》）的老人和小孩安闲快乐的生活情景。
　　【答案】    ①. 欲济无舟楫    ②. 端居耻圣明    ③. 海内存知己    ④. 天涯若比邻    ⑤. 悠哉悠哉    ⑥. 辗转反侧    ⑦. 蒹葭苍苍    ⑧. 白露为霜    ⑨. 黄发垂髫    ⑩. 并怡然自乐
　　【解析】
　　【详解】本题考查默写。注意易错字：济、楫、涯、哉、辗、转、蒹、葭、髫。
　　2. 请运用积累的知识，完成小题。
　　《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人——孔子，并且让读者获得许多微学问做人的路径：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境jiè，所谓天人相通的zhé理。
　　（有改动）
　　（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　忠恕（      ）     隅（      ）反     境jiè（      ）     zhé（      ）理
　　（2）文段中的“时习”“择善”可以分别让我们联想到《论语》中的什么句子？
　　（3）请结合以上文段及《经典常谈》整部作品，说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。
　　【答案】（1）    ①. shù    ②. yú    ③. 界    ④. 哲   
　　（2）学而时习之，不亦说乎。      择其善者而从之，其不善者而改之   
　　（3）在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚；在做人方面，告诫我们要有仁爱之心，要讲求道义，要有理想，有志向等。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　本题考查字音字形。
　　忠恕，zhōng shù，指儒家的一种道德规范。忠，谓尽心为人；恕，谓推己及人。
　　隅反，yú fǎn，释义为指类推；举一端即知其余。
　　境界，jìng jiè，境界是在感知力上感知的主观上的广义的名词。
　　哲理，zhé lǐ ，是关于宇宙人生的根本的原理和智慧。
　　【小问2详解】
　　本题考查理解性默写。
　　文段中的“时习”“择善”可以分别让我们联想到《论语》中“学而时习之，不亦说乎”“择其善者而从之，其不善者而改之”。
　　学而时习之，不亦说乎。翻译：学到待人处事的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗。
　　“择其善者而从之，其不善者而改之”，意思是选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
　　【小问3详解】
　　本题考查理解与表达。结合文段中对《论语》《孟子》的相关解说及《经典常谈》整部作品，说一说儒家学说对我们的教育意义。
　　《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，是学术性的普及读物。全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。书中随处可见新旧兼容的通达历史观、文化观，无论是对于初学入门者，还是有一定基础需要寻找正确的治学途径的人，都很有益。书中口语化的叙述、将文言翻译成白话的功力、筛选史料改写故事的技巧、对学术界各家观点的宽容气度等等，都可见出作者为普及中华优秀经典所做的不懈努力。 ①阅读《经典常谈》，有助于当代中学生更好地了解历史，加深对中华文化多元性、古代贤明思想的认识，增强对先人的敬重之情。②阅读《经典常谈》，可以帮助当代中学生更好地理解传统文化中的价值精髓，从而拓宽思想，提高思辨能力，增强面对复杂问题的应对能力。③阅读《经典常谈》，有助于当代中学生树立正确的价值取向，树立正确的价值观、学习素养和礼仪，从而正确认识、把握社会评价，增强学习和生活的自律能力。
　　结合文段中“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”“仁”“义”“至大至刚”“配义与道”“浩然之气”等分析理解，①儒家学说“君子”“仁”“忠恕”“择善”强调个人修养和道德品质的培养，认为这是成为有价值人的基础。通过学习儒家思想，可以提高个人的内在修养和外在行为规范，从而保持正直和诚信。②儒家学说倡导以“仁爱”和“诚信”“浩然之气”为核心的道德规范，认为这是构建和谐稳定社会的基础。在当今社会，儒家思想教导人们保持真诚和信义，强调人与人之间的相互关爱和尊重。③儒家教育思想强调“时习”“困学”“有教无类”和“因材施教”，强调学生主体地位，对培养创造性人才具有启发意义。可据此作答。
　　3. 复兴学校八（1）班开展以“安徽文旅宣传”为主题的综合性学习活动，请你参与。
　　（1）在安徽文旅形象宣传口号评选中，“徽风皖韵，迎客天下！”获得二等奖，请你任选角度赏析这句获奖口号。
　　（2）下图是安徽皖南旅游人才市场的标志（弧形为蓝色，“人”字为绿色），请解说其构成要素及其寓意。
　　（3）
　　下面是李华同学收集的安徽文旅宣传片里有关“鹅肝安”的材料，请你阅读后完成下面小题。
　　在宣传片中，【甲】“鹅肝安”幽默搞笑的方式介绍了安徽的各种旅游资源。每当他一出场，就会说出一些逗趣的台词，让人【乙】__________。【丙】比如，“我是鹅肝安，我给你们讲讲我的家乡安徽，哇哈哈哈”！这样的开场白让人捧腹大笑。
　　①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ______________
　　②在【乙】处横线上填上恰当的成语。______________
　　③【丙】处画线句有一处标点使用有误，请你修改。___________