约6570字。

　　山东省泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末
　　“青年•创新•未来：新质生产力下的个人与社会”审题立意及范文
　　【山东省泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题】
　　四、写作(60分)
　　23,阅读下面的材料,根据要求写作。
　　新质生产力是生产力理代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种卖和结构。新质”的核心要义是“以新促质”,以创新照动高质量发展。
　　其实,作为新质生产力最核心的要素,人的发展又何尝不是一个不断增加“新质"的过程。融入新生活、提高新境界、实现新发展,“以新促质”已成为当代青年建功新时代的必然选择。
　　以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
　　要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　一、材料类型与考查特点分析
　　类型： 议论文型材料作文。
　　考查特点：
　　• 考查学生对于新概念的理解与应用能力。
　　• 强调对“新质生产力”这一概念的内涵及其与个人发展的关联性思考。
　　• 要求学生能够将抽象的概念具体化，联系实际，展现个人见解与社会价值取向。
　　二、审题步骤与方法
　　1. 整体把握： 阅读材料，理解“新质生产力”、“以新促质”等关键词含义。
　　2. 关键词定位： 找出材料中的核心词汇与表达，如“创新”、“高质量发展”、“当代青年”。
　　3. 结构解析： 分析材料的逻辑结构，识别论点、论据与论证过程。
　　4. 意图揣摩： 探索命题者意图，即考察学生对社会现象的观察、分析与评价能力。
　　5. 联系实际： 将理论概念与现实生活或个人经历相结合，形成独到见解。
　　三、材料分层解读——读懂材料
　　分层解读是一种深度阅读和理解文本的方法，它有助于考生在面对复杂的作文材料时，能够更准确、全面地把握材料的内涵，从而进行有效的审题立意。
　　第一层：定义与核心要义解析
　　材料首句给出了“新质生产力”的定义：“新质生产力是生产力现代化的具体体现，是以前没有的新的生产力种类和结构。”这里，“新质生产力”被定义为一种现代化的、前所未有的生产力形式，它代表着生产力种类和结构上的革新。这一定义强调了“新质”的核心要义在于“以新促质”，即通过创新推动高质量发展，意味着创新是新质生产力的关键驱动力。