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　　综合性学习　君子自强不息
　　设计说明
　　自强不息是中华民族精神的重要内容,这种精神铸就了不可征服的伟大民族之魂。此次综合性学习应引导学生正确认识自强不息的内涵,练习写以君子自强不息为中心论点的演讲稿,积极弘扬自强不息的精神,争做自立自强、拼搏奋进的新时代中学生。
　　学习目标
　　1.理解“自强不息”精神的内涵。
　　2.成立采访小组,完成采访活动,寻找身边“自强不息”的人物。
　　3.开展演讲活动,加深对“自强不息”精神的理解。
　　教学重难点
　　1.引导学生收集、筛选、整理相关资料,理解“自强不息”的内涵,辨析不同时代自强不息精神的表现。
　　2.引导学生以“青年当自强不息”为主题开展演讲活动,弘扬自强不息精神,传递正能量。
　　教学方法
　　讲授法　合作探究法
　　资源与工具
　　1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
　　2.图书馆资源、网络搜索工具等。
　　课时安排
　　1课时。
　　教学过程
　　一、学习情境
　　“自强不息”是中华民族精神的重要内涵之一。作为青少年的我们,要如何理解并实践这一精神呢?今天,我们一起开展“君子自强不息”的综合性学习活动。
　　二、学习任务一
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　1.组织小组活动,整理和阅读搜集到的有关自强不息的名言警句、诗词名句等,结合古今自强的故事,体会“自强不息”的内涵。
　　2.理解“天行健,君子以自强不息”的含义。
　　①老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
　　②故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《荀子•劝学》)
　　③士不可以不弘毅,任重而道远。(《论语》)
　　④富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》)
　　(2)诗词名句。
　　①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
　　②世间万事俱茫茫,惟有进德当自强。(陆游《自伤》)
　　③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
　　④路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
　　⑤千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥《竹石》)
　　(3)自强故事。
　　①古代故事。
　　悬梁刺股　闻鸡起舞　卧薪尝胆　囊萤映雪  凿壁偷光
　　②现代故事。
　　为中华之崛起而读书——周恩来。
　　两弹元勋——邓稼先、钱学森等。
　　水稻之父——袁隆平。
　　“自强不息”的内涵:可以从字面意思和深层含义两个方面理解。“自强不息”的字面意思是自己努力向上,永远不懈怠。深层含义是一个人的处境虽然很糟