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《提醒幸福》李镇西执教 教学实录
　　　　　　　　李镇西执教　初一语文 
      原定下午一点半上课，由于考虑到一些远地来的老师要赶回去，主持人要李老师把课提前到一点十分上。  
      李：“由于同学们刚刚拿到课文，让大家先把课文看一遍。请每个人大声地把课文读一遍，不齐读。读完后把不会读的字写出来。” 
      十分钟后，教师问：“同学们，你们基本上读完了吗？这是一篇自读课文，我们一起来学习，但注意不是学习具体知识，而是展示阅读态度、阅读方法，咱们不是表演，课要上得朴实自然一些。刚刚大家已经读了一遍了，请说说你对这篇文章的第一感觉。”有学生说：“太长了。”“没学过的字太多了。”“写得很好，但有点看不懂。”  
      教师：“咱们作个统计，喜欢这篇文章的请举手。”只有三个学生举手。“那么不喜欢的也请举手。”只有个别学生举手。教师说：“啊，很多同学都说不上喜欢还是不喜欢。”(转向一男生)“为什么你刚才举了手又缩回去了呢？”(那男生不好意思地笑笑)  
      教师：“任何一篇文章都要用自己的心灵去感受。”“那么，怎么样才算读懂了一篇课文？”  
      生1：理解内容，体会作者写了什么。  
      生2：理解作者的感受。  
      生3：不要联系自己的生活。  
      生4：从中悟出做人的道理。  
      教师：还要认得字词，对不对？刚才读的时候有哪些字不认识？  
      学生纷纷提出来，“皓”“霖”“鬃”“嚣”……  
      教师：你们平时遇到不认识的字怎么办？  
      学生们：查字典，还有问同学老师。  
      教师：我们有个同学很有学问，请他注音、解释，好不好？  
      一男生念“喧嚣”并指出是“喧闹纷乱”的意思。  
      教师：除了字词，还要理解作者怎么写的，对不对？  
      教师提示学生看大屏幕上的演示文稿： 
第一，   生难字要能够读写，生难词要能够理解；