约4580字。

　　青春的觉醒——《游园•皂罗袍》教学设计
　　【教学目标】
　　1.语言建构与运用：积累《牡丹亭》文学常识，会背诵此段曲词。
　　2.思维发展与提升：学习融情于景等艺术手法，窥探杜丽娘复杂的内心世界。
　　3.审美鉴赏与创造：提升鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲的语言美。
　　4.文化传承与理解：体会《牡丹亭》的故事意义，品味反抗女性光辉的优秀品质。
　　【教学重点】
　　通过融情于景等艺术手法，窥探杜丽娘复杂的内心世界，体会《牡丹亭》的故事意义。
　　【课时安排】
　　一课时。
　　【教学方法】
　　引导启发法、合作讨论法。
　　【教学过程】
　　一、欣赏昆曲，激趣导入（4分钟）
　　《游园》是《牡丹亭》中最脍炙人口的一出,经过历代昆曲艺术家的不断加工提炼,其舞台表演典雅端丽,堪称典范。今天我们就来欣赏一段由戏剧梅花奖得主单雯表演的昆曲《游园》，一起感受戏曲的魅力。(教师播放视频，学生欣赏昆曲片段) 汤显祖曾说：“一生’四梦’，得意处惟在《牡丹》“，今天，我们就走进其选段《游园》。
　　二、明确学习目标（1分钟）
　　（PPT出示目标，全班齐读目标）
　　1.语言建构与运用：积累《牡丹亭》文学常识，会背诵此段曲词。
　　2.思维发展与提升：学习融情于景等艺术手法，窥探杜丽娘复杂的内心世界。
　　3.审美鉴赏与创造：提升鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲的语言美。
　　4.文化传承与理解：体会《牡丹亭》的故事意义，品味反抗女性光辉的优秀品质。
　　三、知识大观园（4分钟）
　　（教师提示学生结合注释进行文学常识勾画与识记）
　　（一）走进作者
　　汤显祖，字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代最杰出的戏曲家，是中国古代文学史上一颗璀璨的巨星，与莎上比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。代表作有《玉茗堂四梦》(临川四梦)：《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》。
　　汤显祖也是著名的思想家，与被封建正统派视为洪水猛兽的进步思想家李贽、与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密切，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。
　　（二）了解作品
　　《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂记》，传奇剧本，二卷，五十五出，本文选自第十出《惊梦》的前半部分。《牡丹亭》与王实甫的《西厢记》、孔尚任的 《桃花扇》和洪昇的《长生殿》并称为中国 “四大古典戏剧”。
　　（三）故事概要
　　开端：
　　1-6出：介绍杜、柳两家人物及环境。
　　层次一：由生到死
　　7-29出：写杜丽娘为情而死，穿插宋金战争副线，“闹殇”是第一个高潮。
　　层次二：唤死起生
　　21-35出：写杜丽娘为情而生，“回生”是第二个高潮。
　　层次三：翁婿冲突，暂且团圆