共22题，约1720字。

　　2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
　　3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4．考试结束后，将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（34分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ
　　阅读下面的文字，完成1-5小题。（19分）
　　材料一：
　　所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征，以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他们的出场，作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中写贾宝玉，再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。
　　黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面，服饰描写一再强调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出贵族公子的气派；容貌描写双重用墨，面、色、鬓、眉、目、态具在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞑视而有情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、明贬暗褒、寓褒于贬，全面地概括了贾宝玉不合时宜的特征，为统领贾宝玉形象的总纲。
　　宝玉见黛玉是先总写，再细描；先观貌，次看神，后写心。总写只用八个字：“细看形容，与众各别。”这是形神兼备的包括气质、风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在借形传神，以“眉目”传情达意。“眉”以“似蹙非蹙”状之，现出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而“态”“娇”“闲静”“弱”“病”等词语意在突出她的气质的独特性。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象——“有一段自然的风流态度”——相互映衬，相互印证。
　　凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来，给读者一个明确深刻的总体印象，使读者容易把握。同时，也为人物思想性格的丰富与发展，奠定了坚实的基础。
　　（节选自关四平、陈默《谈〈红楼梦〉的人物出场艺术》，有删改）
　　材料二：
　　作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，
　　1．下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．“出场定型”即作者通过描绘人物刚出场时的肖像特征，总体概括人物思想性格，使人物形象鲜明，以便读者对人物有一个深刻的整体印象。
　　B．作者不仅通过日常生活细节精雕细琢地刻画主要人物，反复皴染、衬托人物的独特性格，还会对他们作几笔速写勾勒，以便快速体现出其性格轮廓。
　　C．高级的性格外部对照方式通过依赖性格内部的美丑对照和美丑的二重组合来实现，且典型性格内部的对照一般由多组对照关系组成，并形成对照系统。
　　D．袭人和晴雯的性格外部对照，因其性格内涵的丰富而获得较高的审美价值。因此，作品人物形象对照方式中，人物性格内部的对照和组合起决定性作用。
　　2．下列对材料的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林黛玉“眉”“心”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑的“神”。
　　B．材料二运用了举例论证，选取《红楼梦》中的典型例子将两种塑造人物的方式进行比较阐述，增强了说服力。
　　C．材料二论述了《红楼梦》塑造人物的几种方式，这些方式，虽有所不同，但能让所刻画的人物呈现在读者面前。
　　D．材料三通过袭人和晴雯形象间性格差异的分析，论证了次要人物的塑造成功主要来自外部的对照和比较。
　　3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”这是林黛玉眼里王熙凤的出场定型。
　　B．贾宝玉一出场就给读者留下了非常深刻的印象，呈现了外表英俊、眉目含情、喜怒无常的不合时宜的整体形象。
　　C．中国传统戏剧中的正派和反派性格单一又鲜明对立，这种塑造方法不属于作者所说的高级人物性格对照方式。
　　D．《鸿门宴》中，项羽的英勇霸气、天真轻信与刘邦的能屈能伸、虚情假意形成对比，这属于高级的对照方式。
　　4．材料三运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）
　　5．请结合材料分析《祝福》中“我”的形象是如何体现“性格对照”的。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ
　　阅读下面的文字，完成6-8小题。（15分）
　　落魄
　　汪曾祺
　　到我们认识他时，他开了个小馆子，在我们学校附近。
　　大学生都是消费能力很强的人。初到昆明时，大家的口袋里还带着三个月至半年的用度，有时还能接到一笔汇款，稍有借口，或谁过生日，或失物复得，或接到一封字迹娟秀的信，或什么理由都没有，大家“通过”一下，就可以派一个人做东请客。有人说，开了个扬州馆子，那就怎么也得巧立名目去吃他一顿。
　　学校附近还像从前学校附近一样，开了许多小馆子，开馆子的多是外乡人，山东、河北、江西、湖南的，都有。在昆明，只要不说本地话，任何外乡口音的，都可