约3760字。

　　《虞美人》教学设计
　　教材分析
　　《虞美人》是南唐后主李煜的代表作，全词以长句为主，长短句相间，声韵流转自然，传诵千古。相传后主于生日（七月七日）晚，在寓所命故妓作乐，唱《虞美人》词，声闻于外，宋太宗闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药，将他毒死，所以这首词也是李煜的绝命词。词人李煜以赤子之心写惨痛的国破家亡之痛，写出了一种通向宇宙人生的普遍悲剧情感。本单元的设计意图是培养学生诵读诗词的习惯，《虞美人》这首词借景抒情，寄情于景，写得凄凉悲婉，深刻地表达了李煜的故国之思，亡国之痛，是进行诗歌诵读教学很好的例子，本节通过指导学生有感情地反复诵读以进入诗词的语境，体会词人李煜之痛感，真正进入诗词的情感世界。
　　学情分析
　　前两个单元的学习，激发了学生学习古代诗词的兴趣，使学生感受到了祖国优秀文化的博大与精深，同时增强了他们对祖国优秀文化的热爱，但是学生对自己鉴赏诗词的能力仍缺乏自信，有惧怕心理。《虞美人》这首词短小，上下阕各28个字，学生对词句的理解与把握并不难，但是要使学生对此建立深刻的认识并提高相应的鉴赏水平，并不容易。在教学中，教师要做好引导，学生要积极思考，做好充分自主预习。
　　教学目标
　　(一)知识目标：
　　1.了解词的基本知识。
　　2.把握词人李煜及其作品创作风格。
　　(二)能力目标：
　　3. 分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。
　　4.语言品味的过程中把握其艺术技巧，提高词的鉴赏能力。
　　(三)情感目标：
　　5.借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色，深刻地体会其亡国之恨，故国之思。
　　教学重点、难点
　　1．如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。
　　2．提高诗歌鉴能力。
　　教学方法
　　诵读法、师生相互质疑、探究法。
　　教学工具
　　多媒体课件、教学平台。
　　教学准备
　　学生使用讲学稿，课前做好充分的准备。
　　教学时数
　　1课时。
　　教学流程图
　　导入——简介词的基本知识——作家作品简介——朗读——把握文意，质疑解惑——品味、探究——拓展延伸——背诵全词——小结——布置作业。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　前人吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”作为一个“好声色，不恤政事”的亡国之君，没有什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下许多惊天地泣鬼神的血泪文字，千古传诵不衰。《虞美人》就是其中最为人所熟知的一篇，它也是李煜的绝命词。今天我们一起来学习李煜的绝命词《虞美人》。（投影显示相关片断）
　　二、简介词的基本知识
　　1．提问学生：什么是词？它有什么特点？（学生回答）
　　2．教师补充：
　　“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。
　　词在形式上的特点：调有定格，句有定数，字有定声。词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。