《归去来兮辞》同步训练

约3790字。

　　《归去来兮辞》同步训练
　　1.下列对加粗词的解释不正确的一项是(   )
　　A.悟已往之不谏 规劝
　　B.善万物之得时 羡慕
　　C.知来者之可追 追补
　　D.感悟生之行休 将要
　　2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法全都相同的一项是(   )
　　A.悟已往之不谏 深愧平生之志 B.乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷
　　C.策扶老以流憩 农人告余以春及 D.门虽设而常关 时矫首而遐观
　　3.下列各句中的加粗词不属于词类活用的一项是(   )
　　A.眄庭柯以怡颜 B.或棹孤舟 C.怀良辰以孤往 D.园日涉以成趣
　　4.下列各项中，有通假字的一项是(   )
　　A.舟遥遥以轻飏 B.临清流而赋诗
　　C.乃瞻衡宇 D.抚孤松而盘桓
　　5.下列各句中，加粗词的古今意义相同的一项是(   )
　　A.问征夫以前路 B.抚孤松而盘桓 C.既窈窕以寻壑 D.悦亲戚之情话
　　6.下列各句的句式和例句相同的一项是(   )
　　例句：胡为乎遑遑欲何之
　　A.既自以心为形役 B.寓形宇内复几时 C.乐夫天命复奚疑 D.遂见用于小邑
　　7.下列对课文中相关文化常识的理解，不正确的一项是(   )
　　A.癸丑，古人常用“天干”和“地支”循环相配来表示年月日的次序。这里用“癸丑”来纪年，指永和九年。
　　B.禊事，古代的一种风俗，七月七日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。禊，一种祭礼。
　　C.辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。
　　D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
　　8.补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中表现了作者对过去生活的反思、悔悟和庆幸之情的两句是“_______________，_______________”。
　　（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写归乡途中轻舟快水的两句是“_______________，_______________”，表达了自己弃官归乡的畅快心情。
　　（3）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写自己回家后，四处走走看看，看