2024中考语文试题汇编

约13900字。

  云南省昆明市西山区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷
  一、语文知识积累(共16分)
  1. 阅读下面文段,完成问题。
  ①走进文学的大门,漫步在文学世界,琳琅满目,美不胜收。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,              着人类美好的感情和灿烂的智慧。这些文学作品里,有大漠孤烟的豪放粗犷(guǎng),也有江南水乡的脉脉柔情;有阳光下,金色花的调皮匿笑,更有暴雨中红莲的徘(pái)徊不安……
  ②阅读文学作品,能让我们领略自然之美。漫步在春天的细雨里,聆听鸟儿从窠巢里发出的宛转歌声,行走在绿茵茵的小路上,与披蓑戴笠的人们              。奔跑在夏日的午后,感受炎炎烈日带来的热情,驻足观赏那一池曲院风荷,想象“接天莲叶无穷碧”的壮美景象。
  ③阅读文学作品,也能              我们的情操。大雪纷飞中谢安一家的文人雅兴让人喜出忘外;植树的牧羊人慷慨无私,不图回报,将荒地变成了绿洲;加拿大共产党员白求恩没有狭隘(ài)的民族主义,对同志,对人民极端              ;作家郑振铎反思自己对猫的虐(nuè)待,使我们懂得要尊重善待生命。精彩的一篇篇文学作品,让我们深切感受到阅读带来的乐趣。
  ④同学们,让我们张开翅膀,徜徉在文学的殿堂中,尽情高歌吧!
  (1)下列词语中加点字的注音有误的一项是(   )
  A. 粗犷(guǎng) B. 徘徊(pái) C. 狭隘(ài) D. 虐待(nuè)
  (2)下列词语中书写有误的一项是(   )
  A. 美不胜收 B. 匿笑 C. 喜出忘外 D. 慷慨
  (3)下面各组词语,填入横线最恰当的一项是(   )
  A. 凝聚    不期而遇    陶冶    热忱
  B. 凝练    不期而遇    陶醉    热情
  C. 凝聚    殊途同归    陶醉    热忱
  D. 凝练    殊途同归    陶冶    热情
  (4)对文段中画线句子修改正确的一项是(   )
  A. 精彩的一篇篇文学作品,使我们深切感受到阅读带来的乐趣。
  B. 一篇篇精彩的文学作品,让我们深切感受到阅读带来的乐趣。
  C. 精彩的一篇篇文学作品,让我们深刻感受到阅读带来的乐趣。
  D. 在一篇篇精彩的文学作品里,让我们深切感受到阅读带来的乐趣。
  【解析】
  【小问1详解】
  本题考查字音。
  粗犷:cū guǎng,形容人或事物豪放、豪迈、不拘小节。
  徘徊:pái huái,形容在一个地方来回走动,或者形容人的心情犹豫不决,无法做出决定。
  狭隘:xiá ài,形容地方或空间狭窄,也形容人的心胸狭窄,容不得别人批评或指责。
  虐待:nüè dài,指用残酷的手段对待人或动物,使其受到伤害或痛苦。
  故选D。
  2. 下面填入横线的句子,排序最恰当一项是(  )
  语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。         ,         。        ,        ,        ,多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。
  ①另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写,内容才可以精粹,更有条理。
  ②多读作用的初步是熟悉各种表达框架,因而笔能达意。
  ③当然,读而不写,读多了自然会写的事是没有的。
  ④一方面,由读来的熟悉,必须通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练。
  ⑤多读也能吸收前人的思想,学习前人的写作思路。
  A. ②③⑤④① B. ③②⑤④① C. ②⑤③④① D. ③④①②⑤
  3. 根据提示填空。
  (1)夜发清溪向三峡,____________。(李白《峨眉山月歌》)
  (2)____________,好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)
  (3)终古高云簇此城,____________ (谭嗣同《潼关》)
  (4)____________,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
  (5)王湾在《次北固山下》中的“________________,________________”采用“以小景传大景之神”的写法,写出了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。
  (6)寸光阴寸金,寸金难买寸光阴。正如孔子所说:“__________,_________”,时光易逝,我们应当珍惜时间,勉励学习!
  二、综合性学习(共12分)
  4. 学习与探究。
  【材料一】
  2020年、2021年各类出版物成年国民人均阅读量统计
  【材料二】
  2021年我国成年国民听书介质统计
  【材料三】
  第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月5日上午9时在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作《政府工作报告》,在谈到2022年政府工作

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