《阿房宫赋》教案

教学目标：
1、了解杜枚赋体散文的比喻、铺排手法借古讽今的风格
2、理解“华、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、锱铢、负、族”等词语
3、背诵全文，归纳多义词“而、夫”
课时安排：2课时
第一课时
教学目标；
1、 题解：赋体特点，作者简介及本文目的
2、 熟读课文，理解“兀、构、缦、霁、杳、逦迤”等词语
重点：理解词语 难点：内容理解
内容及步骤：
一、 解题：
1、赋，是中国古代一种重要的文体。“铺采 文，体物写志”。内容上，要通过“体物”以“写志”；艺术表现上注重铺陈，形容事物的外象和内理。由于注重铺叙和形容，在语言上就不免要使用华美的词藻，着上绚丽的色彩。
赋也讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的形式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，大致经历了“骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋”几个阶段。本文属于文赋。
2、 阿房宫及作者：见课本注释
从阿房宫被项羽一把火烧毁后，阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。牡牧也加入到其中来。
作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
二、 指导学生阅读课文
1、 正音：
兀　　骊　　缦　　霁　　冥　　嫔　　媵嫱　　荧　　椒　　剽　逦迤　　砾　　呕哑　　铛　　锱铢　　椽　　槛　　妍
2、 问题：①课后思考与练习一
②本文各段写了什么内容？
A、写阿房宫的雄伟壮观　　　　B、写阿房宫里的美人和珍宝
C、用排比名式，尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难及奢靡结果　　　　D、总结历史教训，发出警告
三、 指导、结合注释理解一二段。补充注释：
蜀山兀：形容词用如动词，指树木被砍光了。
骊山北构而西折：名词活用作状语，从骊山。
四海一：数词用如动词，统一。
盘盘焉：助词，形容词尾，的样子。
气候不齐：一样。 雷霆乍惊：突然。
梳晓鬟也：古代妇女梳的环形发髻。
燕赵之收藏：动词用作名词，收藏的金玉珠宝。