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高中古典诗歌情境教学探讨

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向青草更青处漫溯——谈教师如何做好试卷讲评

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做一个厚积薄发的语文教师

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诵读，感知，欣赏，积累，习得——我们如何教文言文

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以《生物入侵者》课件为例，谈语文课堂教学中多媒体课件的有效使用

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让中学生从“早恋”的弊病中走出来

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“８０”后小说语言特点初探

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突破与复归交织的人性——《猎人与狼》“猎人”形象解读

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比中求真，练中求趣，仿中求活——关于记叙文仿写练习的几点做法

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“读”，应成为中学语文教学的主要方式

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关于初中学生作文语言劣化的思考

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教学从了解学生开始

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如何营造初中语文高效课堂

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浅论高中语文综合性学习的内涵及其潜在价值

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语文教学呼唤人文精神

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语文教学中的“完美”与“有缺”

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“一江春水”精彩《谈生命》，“一棵小树”幸福见“人生”

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心与心的互动，情与情的交流——谈汶上县第二实验中学刘庆涛老师《闻一多先生的说和做》课堂教学艺术

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“学案导学”创高效，“教学改革”结硕果——有感于汶上县语文优质课评选活动

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林黛玉与薛宝钗人物形象浅析

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