语文教学与阅读
中语文学
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共 4,590 篇 · 第 109 / 230 页
对文学名著的“读”？“看”？
按照教学大纲的要求，高中生须读一定数量的文学名著，而整个社会对文学名著的冷落已有目共睹，于今丝毫不值得大惊小怪。围炉而读，拥衾而读，品茗而读已成为读书人遥远而温馨的回忆。怎么办？还是看呗。看文字的大部头，当然不是。谁还有闲..
作者：付永东
冰心《荷叶·母亲》赏析
【教材原文】 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉..
作者：重庆市 邓大林
献给老师的歌
尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 您们好！ 甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红；阳光普照，园丁心坎秋意浓。收获了这一季的累累硕果，我们迎来了第二十三个教师节。仿佛是一种约定，每年这个时候我们总会想起为我们开启心窗的小学老师，助我们成长的中学..
作者：不详
汉字是世界文化遗产
为什么说汉字是世界文化遗产呢？我的根据有两点：一、文字是人类所创造的物质财富。二、汉字符合《保护世界文化和自然遗产公约》所要求的条件①。 我认为，“文化”指“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总合”。我们一般说“文字是..
作者：□张朋朋
鲁迅小说中的冷词语和热词语
鲁迅小说文本中有一个颇具规模的冷、热词语系列，这个系列的词语具有鲜明的形象色彩义。一些与人的生理感觉没有直接联系，纯然用于描情写意的部分特别引人注目。比如“冷”这个词语系列的运用就非常具有意蕴：对祥林嫂“笑容却冷冷的”鲁镇人(《祝福》)，旁人知..
作者：□杨晓黎
文言语段中互文式成语的类型与特点
所谓互文，是指在一个语言片断里相临近的上下文中，上文隐含着下文里出现的词语，下文隐含着上文里出现的词语，这样彼此包蕴渗透，相互呼应补充，从而参互成文，合而见义。互文常见于古典诗文，如“主人下马客在船”(白居易《琵琶行》)，上半句省了“在船”，下..
作者：□龙青然 胡玲
老子论人生
道：得“道”和守“道” 老子之道，亦具有规律、法则的意义。道是自然规律和行为准则。它展现在生活中的方方面面，他说天下万物都有共同的源头——“道”。不管自然界如何沧海桑田，不管社会现象如何眼花缭乱，但变中有“常”，乱中有“理”，而左..
作者：□东方夫子
党和国家领导人妙用诗词名句
悠悠五千年中华文明史，煌煌数万卷辉煌灿烂书。这其中，那博大精深、流传千古的中华诗词，那妙用诗词的文化传统，那继承传统开创新风的诗词创作实践，熏陶、启迪着一代又一代的炎黄子孙。春秋以来，妙用诗词的艺术不仅世代不衰，而且不断发扬光大，先贤们在军事..
作者：佚名
《国家历史》发刊词：我们一起来书写历史
这是一个“公民写史”的时代，它给了我们每个人一支笔，以打破几千年来被官史和史官垄断的历史书写权和解释权。 ??中国有着悠久的书写历史的传统。或许是从结绳记事开始的第一个绳结，或许是制陶刻符时有意留下的一个划痕，又或者是岩壁上随..
作者：佚名
铺张渲“染”，“点”石成金——试析古典诗词中的点染艺术
点染一词是借用传统国画的技法名称。国画家作画，往往用中锋点出景物，然后再用侧锋加以层层渲染，使画面显得更有立方体感。运用到诗词创作上，“点”就是正面点明主旨，“染”就是加以具体、细致的描绘、铺写，使诗歌的形象更丰厚，意味更浓郁，而不至于使诗意..
作者：江西永丰二中 杨团庆
《天龙八部》映照出的中国侠文化
人教版高中第四册《语文读本》节选了《天龙八部》第四十一回中的部分文字。在教学中如果能以悠久的侠文化为背景来观照书中的侠客纵横江湖的生活，那么，我们的学生定能在阅读中深化对侠客与侠义精神的理解，提升阅读武侠小说的审美品味。 中国古代..
作者：任青天
《水浒全传》故事梗概
(中国)明朝 施耐庵 著 ●第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。 洪太尉..
作者：不详
心仪良师
高校招生年年有新招。新招有人说好，有人说不好，总是褒贬不一。今年高招的一个新招，是师范院校对新生敞开了免费大门。对此，舆论一律了，上下都说好。说是新招，其实是老招，师范教育曾经长期免费。恢复好的传统，解决了师范生的经济问题，提高了他们的自豪感..
作者：张雨生
如何鉴赏古诗中的景
古代诗歌讲究情景交融，"一切景语皆情语"，这是古代诗歌的一个最基本的特征，理解好这个特征，对阅读和鉴赏古诗的意义非常重大。诗中的景物，都是为烘托气氛、抒发感情服务的，大致可分为好的和坏的两种。考虑到景物与感情的这种密切关系，我们不妨将..
作者：佚名
赞美老师的诗歌
★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★..
作者：不详
由委曲求全到奋起反抗——《林教头风雪山神庙》鉴赏
《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本《水浒传》第十回。《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、民族矛盾非常激烈，农民起义风起云涌的年代。传说他和元末的农民起义军有一定的联系，甚至参加过张士诚的农民起义军。明王朝建立后，..
作者：佚名
谈《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人》的比较阅读
比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的文本集中起来，边对比边分析地进行阅读的一种方式。比较阅读也是近年来高考语文试题的一种常见题型。它通常是将两篇或两篇以上内容或形式上有一定联系的文章合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判能力..
作者：□刘欢
三种方法，教你解“秘”——《痛与不痛的秘密》的信息筛选
《痛与不痛的秘密》是一篇专业性较强的科技说明文，内容较深，信息量大，理解起来有一定难度。作为一篇事理说明文，本文具有逻辑严密、结构紧凑的特点，阅读时注意把握以下几个方面，便可快速筛选出文章的主要信息。 一、理解过渡句 文中过渡句较多..
作者：陕西兴平市华兴中学 王海军
佳作细品味，引用显技巧——《敬业与乐业》中几处引用品析及启示
《敬业与乐业》一文在写法上有一个显著的特点，即大量引用名人名言进行说理，使得文章观点鲜明，内蕴丰厚。初步统计，文中引用的名言不下十处，但我们阅读本文，却一点不觉得是在“掉书袋”，反而觉得文章说理透辟，思路通畅。如果我们仔细研读这些引用的语句及..
作者：陕西兴平市华兴中学 王海军
巧喻妙譬，明白如话——《痛与不痛的秘密》比喻赏析
韩济生先生的《痛与不痛的秘密》是一篇介绍有关生物医学知识的科普说明文。作为说明文，无论是介绍事物还是说明事理，其本质是示人以知，其品质在于说而能明、说而必明，倘若用语艰深晦涩，必然会使说明的内容玄奥难知，那也就背离了说明文写作的初衷。阅读《痛..
作者：陕西 田宗昌