语文教学与阅读
学生园地
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共 6,824 篇 · 第 284 / 342 页
高考议论文写作的“七种武器”
1.写好字 一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象..
作者：王汉玉
家树
依稀记得小时候，奶奶家的那棵大槐树。 槐树很大，很茂盛，春天的时候我是一定要回奶奶家的，因为那里有雪白、雪白的槐树花儿吃。在老家我最难忘的除了奶奶，就是那棵大槐树。我对于槐树有一种说不出的亲切感吸引着我，就如奶奶对我无尽的疼爱。 ..
作者：吴刚
如何增强高考作文的文化底蕴
先解释两个概念。所谓“文化”，按《现代汉语词典》，有“①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富”、“②指运用文字的能力及一般知识”之意；所谓“底蕴”，按《现代汉语词典》，有“详细的内容”之意。因此，“作..
作者：佚名
标点符号设错的十种方式
“正确使用标点符号”这一考点已经有５年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学，这是功利主义思想在作祟。众所周知，标点符号是建筑文章这座大厦必不可少的材料，它能使书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、生动、简洁..
作者：贵州省册亨民族中学 贺仕伟
当代汉语出版物中最常见的100个别字
当代汉语出版物中最常见的100个别字 《咬文嚼字》编辑部 2005年4月21日，《咬文嚼字》编辑部向外界公布了他们在十年调查的基础上根据出错频率和专家评议拟订出来的《当代汉语出版物中最常见的100个别字》。该表中所列100个别字，大致可分为五种情况：
作者：《咬文嚼字》编辑部
清点“拥有”
人生漫漫，你所经历的其实就是你所拥有的，这是历史，这是回忆；你不曾拥有时，你一定想拥有，这是梦想，这是奋斗目标；一旦，你拥有了它，却又会发现它对你似乎毫无价值，这又需要舍弃……我们要珍惜我们所拥有的，摒弃我们不值得拥有的，追求我们应该拥有..
作者：冯淙
拥有才能创造
中华民族具有灿烂辉煌的五千年史，而相比之下，人生是如此地短暂。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”可在这条绚丽多姿的历史长河之中，许多的文人墨客刻画出了永恒------因为拥有，使他们变得睿智，使他们品德高尚，使他们充满创..
作者：吴晓薇
中药
苦涩难咽的中药，绝没有咖啡苦涩中的香醇，那是一种清冷的苦。儿时很是艳羡吃中药的人，觉得那是一件很高雅的事。淡淡的中药味，在房间里弥漫着。最好生病的是女人，也不必是林妹妹那种咳血的病，否则便没有微微的欣喜与幸福。是小恙吧，不痛不痒又..
作者：株州市明阳学校 谭庆
《烛之武退秦师》课本剧
第一幕 烛之武临危受命 [时间：九月三十日 地点：郑国宫廷内 人物：佚之狐、郑伯、烛之武 事因：郑国被秦、晋两国围攻] 幕启 后台台词：晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋..
作者：浙江省杭州市萧山区虎山路中学 沈棋燕
清点“拥有”
人生漫漫，你所经历的其实就是你所拥有的，这是历史，这是回忆；你不曾拥有时，你一定想拥有，这是梦想，这是奋斗目标；一旦，你拥有了它，却又会发现它对你似乎毫无价值，这又需要舍弃……我们要珍惜我们所拥有的，摒弃我们不值得拥有的，追求我们应该拥有的。..
作者：高三（1）班 冯淙
海殇·蓝色梦魇
海殇（许源媛） 大海是自然的女儿，处子般的海色光彩夺目。 大海，她绵亘而沧桑，她恰似一根菁菁藤蔓，荣誉与希冀，历史与现实，幸福与苦楚都是从她身上滋蔓的胚芽。她润泽着我简约的生命，引领我自由激..
作者：泉州五中 许源媛 陈艺如
给语文先生的一封信
语文先生： 您好！ 此次给您写信，是在很久的沉思之后。 有的人说：误尽苍生是语文。 有的人问：语文，为什么中学生不喜欢您？ 而我想说：其实，我一直对您怀着喜爱和敬意。您有清风明月般的清词丽句，您有耐人寻味的..
作者：吴佳潼
语文学习常规
基本要求：掌握学习方法，形成良好的学习习惯，认真、专注、耐心、深入钻研，切实打好基础，增强主动意识和进取精神，灵活应用自主、合作、探究的学习方式，提高自学水平，促进自身发展。 三大学习常规：预习与感知、学习与认知、总结与探究。 一 预..
作者：不详
浅谈初中语文期末复习指导
每当期末统考来临之际，如何做好语文复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生，乃至家长忧虑的话题。那么，如何指导学生复习好语文课呢？ 总结长期以来的教学实践经验，我认为：做好语文复习指导必须突出以下五个环节。 一、全面阅读、..
作者：乐清市大荆镇一中 张剑芬
梦中水乡
一直向往着那温宛多情的江南，迷恋不已，夜夜梦回。 江南的山似乎比别处的要秀气些，少了点险峻、少了点威严，江南的水似 乎比别处的要清澈平静些，少了点波涛汹涌、少了点气势。但远山如画，小桥流水，柳枝低垂，足以让人沉醉其中。 江..
作者：真光中学 张美玲
颜色
<P> <一>黄<BR> 黄，玄黄，天地之浩然正气<BR> 不羁的身躯闯荡在苍穹间的罅隙，奔腾不息<BR> 黄泉衍出太极<BR> 黄泥聚成命运<BR> 脚踏黄土，气壮山河<BR> 轩辕神箭，永远指向东方<BR> 一..
作者：enny0407|
泪祭
〈一〉<BR> “叮叮叮---------咚”“叮叮--------咚咚咚---------------”<BR> 一阵哀怨缠绵的琴音从远处幽幽传至。虽然隔着空气，但仍然听得人肝肠欲断。<BR> 抚琴的是一个身穿白衣的少女。白衣胜雪，鬓发如云，眉目如
作者：enny0407|
最后的圣诞
<P> 第一次见到Miss K还是在初一，他们夫妇刚来我们学校的时候。模糊的一瞥，只依稀记得是一个长得很像中国人的高挑女子。后来上了初二，她成了我们的外教，我才知道她是有中国血统的。<BR> 猛然看上去，Miss K真的不像一个澳大利亚人。乌黑的长发
作者：无锡外国语学校 初三（6）班 江天碧|
“三 ”应解释为“几”或“许多”
<DIV> 九年义务教育三年制初中教科书《语文》第五册第273页，《愚公移山》一文中，“遂率子孙荷担者三夫”一句中“荷担者三夫”注释为“（能）挑担的三个人”。确切的说“三”解释为“三个”，我们认为教科书这样的解释是错误的，不合古人对“三”的使用习惯。
作者：张家港市第四中学 司虎亮 何 皓|
凉风的味道·改变
<P align=center> <BR> <BR> <STRONG>凉风的味道</STRONG></P> <P dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px"><FONT face=楷体_GB2312> &nb..
作者：梁韵怡|