最新文章 · 第1090页｜育星资源网

学法指导2006-04-30

自学能力在高考语文复习中的重要作用

当今教育的职能，正在由传授知识、技能转向培养能力，即培养学生的研究能力、探索能力和创新能力。在实际操作中，就是提倡学习者积极主动地进行学习活动：学会学习。这一点对面临高考的学生而言更有实际意义。学生只有具备对语文的自学能力，才能够随时随地根据..

作者：惠来第一中学李如华

教学札记2006-04-30

语文教学方法的选择和应用

完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，通过这个环节，教师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因..

作者：江苏省马坝中学夏德慈

教学札记2006-04-30

对“反思性阅读”教学的思考

传统阅读教学的理论认为：“知识是客观的，学习就是接受、积累和还原知识，教学就是教师把知识直接传授给学生的过程。”这样的阅读教学，就意味着读者只是“被动地接受文本的信息，文本的意思已经存在其本身，读者的目的是再造这些意思。”因此，课堂教学“满堂..

作者：江苏省马坝中学夏德慈

教育新闻2006-04-30

高考近了，招生骗子又忙起来了

【摘要】一个物业公司的项目经理，短短两个月就能诈骗来419万元，是这个骗子有什么特别之处吗？不是，他头上只有一个似是而非的光环：北京教育考试指导中心工作人员。这个负责指导中心物业管理的“工作人员”谎称“能搞到大学调剂指标”，在两个月的时间..

作者：《中国青年报》记者

教学札记2006-04-30

新语文教育的六大理念与教学方法

韩军：北京市特级教师，博士研究生，北京大学基础教育研究院硕士生导师，享受国务院特殊津贴，全国教育系统劳动模范，曾宪梓教育基金一等奖获得者。著有<<韩军与新语文教育>>一书。 “新语文教育”的六大理念一、真实个性----回归语文..

作者：韩军

班级工作2006-04-30

营造“家”的氛围，增强班级凝聚力

对于我们每一个人来讲，家是我们每天的归宿，是我们休息的港湾。当我们得意时，我们要向她报喜；当我们失意时，我们要向她倾诉。而我们的学生——这些十七、八岁的孩子，远离父母、远离家庭，高兴无处报喜，失意无处倾诉，这就为他们的学习和生活留下了隐患。因..

作者：不详

学法指导2006-04-29

谈排比句的运用

作文的优劣，涉及到许多方面，但其中最重要的因素往往是语言上的差距。同样一个题目，有的同学写得妙笔生花，熠熠生辉；而另一些同学写来则味同嚼蜡，毫无文采。什么叫有文采呢？用词生动，词语丰富，句式灵活，..

作者：左右

教学札记2006-04-29

谈谈语感能力的培养与训练

培养语感，应该成为语文教学的一项基本任务。所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却..

作者：左右

教育新闻2006-04-29

义务教育不收学费和杂费流动儿童享平等待遇

新华网消息：义务教育法修订草案再次审议，参与立法者建议由国务院规定实施免收费步骤义务教育法修订草案再次审议，参与立法者建议由国务院规定实施免收费步骤综合新华社电十届全国人大常委会第二十一次会议昨日再次审议义务教育法..

作者：不详

日积月累2006-04-29

庆祝“五四”青年节讲话

梁启超先生说得好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。” 从伟大的“五四”爱国运动起，青年就站在爱国的前沿，凭着一股力量，学生们首先站了起来；凭着一股力量，他们勇敢地游行示威不怕军警的镇压和逮捕。这股力量，是..

作者：佚名

教改进程2006-04-29

一路走来一路歌——一次成功的作文尝试

中学生对作文一向是“深恶痛绝”，觉得作文无话可说，上作文课是一件苦不堪言的事。如何培养学生对写作的兴趣，让他们找到一种良好的写作感觉，从而喜欢上作文，进而走上文学创作之路，是我一直在苦苦思索的问题。前不久，我进行了一次有益的尝试，效果甚好。 ..

作者：山东临沭大兴中学郭玉金

成长之路2006-04-29

新年贺词

亲爱的同学们：在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在刚刚过去的一年，我们收获了丰硕的成果。所有这些成绩的取得，与你们每一位同学的努力分不开，我和全体科任教师感谢你们..

作者：都江堰市私立玉垒中学廖勇刚

学法指导2006-04-29

师从课文学开头

明代诗人谢榛说：“起句当如炮竹，骤响易彻”，意思是开篇应以炮竹骤响之势震彻全文，这说明，好的开头对统领全文、结构全篇是很重要的。如何采用适宜的方法开篇呢？新改编后的初一语文课本为我们提供了借鉴，值得刚入初中的同学们学习。一．开门..

作者：李贵梅

学法指导2006-04-29

巧用修辞展凤头

在作文开头，恰当地使用修辞手法，可以为全文增添文采，吸引阅卷老师的阅读兴趣。在2005年的中考满分作文中，出现了许多使用比喻、排比、拟人等修辞手法的例子。 1. 比喻：轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作..

作者：安徽李贵梅

教学札记2006-04-29

散文阅读教学初探

在语文的教学过程中，我们会陆续接触到散文这种文学样式。散文的特点是形散神聚，以富有表现力的语言扣人心弦，把强烈的感情、独到的见解溶于字里行间。在散文的阅读教学过程中，我们可以引导学生反复朗读，品味赏析，披文入情，展开想像，得到自己的情感体念，..

作者：中山市中港英文学校唐晨曦

教学札记2006-04-29

诗歌阅读技法支招

诗是心灵的歌、感情的火、思想的光，它是一种能集中地表现丰富的现实生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。无论是语言还是内容，其在陶冶性情、启迪智慧等方面都具有其他文学样式所难以替代的优势。本单元有传统诗词5首、现代诗3首和歌词3首，可以从以下几个方..

作者：江苏省东台市台南镇中学卢崇斌

品味经典2006-04-29

如果那是我的青春——阿城《棋王》读后感

初阅《棋王》，吓了一跳，以为鲁迅先生复活了。未曾读过阿城的其他小说，所以对他的语言风格不甚了解，一读《棋王》，慨叹：真是好书！其实要说模仿鲁迅先生的口吻去写，叫我第一眼就有继续看下去的欲望，个人很喜欢这种冷峻演绎生活的文风。&nb..

作者：不详

学法指导2006-04-29

间接观察法

通过观察周围或与之相关的事物，从而更好地把握中心或主要事物的方法，称之为间接观察法。人是社会的人，或多或少、间接直接地总会和别人发生关系，都会引起周围人对他的反应；事物之间往往存在着这样或那样的联系，由此及彼，我们又往往可以从某事物进..

作者：不详

日积月累2006-04-29

一有土壤就发芽，给点阳光就灿烂——浙江省优秀企业家颁奖词

鲁冠球打铁为生，徐文荣躬耕田亩，南存辉摆摊修鞋，吴鹰执三尺教鞭，胡成中一介裁缝，楼明出身军旅，李如成是农民，郑元豹是工人，郑坚江是修理工，汪力成是丝厂临时工 1、郑元忠的当选理由是庄吉集团在“庄吉”商标之争中，最终胜了国际强企“沃尔玛”，..

作者：佚名

品味经典2006-04-28

关汉卿曲《沉醉东风》赏析

咫尺的天南地北①，霎时间月缺花飞②。手执着饯行杯，眼阁着别离泪③。刚道得声“保重将息”④，痛煞煞教人舍不得⑤。“好去者⑥。望前程万里！” 注释 ①咫（zhǐ）尺：形容距离近，此处借指情人的亲近。 ②月缺花飞，比喻情人的分离。 ..

作者：stcjwcj

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