最新文章 · 第1138页｜育星资源网

热点追踪2006-01-26

天际有灵光划过——读王小平的《第二次宣言》

编者按：海子，又名能写个把诗，当代诗人，评论家，诗歌曾两次获得国内诗歌大赛一等奖和特等奖。其人文风浩荡，直追屈宋，身生楚地，自号巴巫楚狂。本文选自《楚天随笔》。这不是一个仰望的年代，人类已习惯低着头四处寻..

作者：海子

美文精选2006-01-25

《秋雨时分》节目部分精彩文字集锦

★ 无知地走进校门，又幼稚地走出校门，为的是有能力去寻找人生之门。多少年过去，校门被无限夸大。那只证明，他们还没有找到像样的人生之门。 ★ 几只孔雀刚刚在沙地上走过，立即有一群人蹲下身去对着脚印测量、描绘、塑模、争论，转眼..

作者：佚名

日积月累2006-01-25

古诗词中“燕子”意象拾零

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 1、表现春光的美好，传达惜春之情。相传..

作者：不详

教学札记2006-01-25

作答诗歌鉴赏题常见误区归纳

从03年起，我参与了四川省高考语文评卷三次，后两年都评了诗歌鉴赏题，对学生回答此题常见的问题有所搜集，现以学生对05年的诗歌鉴赏题的回答为例对这些问题作一个归纳，但愿对教师教学和学生备考有所帮助。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分..

作者：四川双流中学陈剑泉

学法指导2006-01-25

例谈古诗中写景的技巧

在我们所学的古诗中，有不少脍炙人口的写景佳句。细细品味这些千古佳句，我们可以感受到作者写景的方法和技巧。这些方法技巧，同样可以应用于我们的作文之中。一、细致观察，写出景物特点。唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中有..

作者：安徽省太湖县白沙中学：詹长青

教学札记2006-01-25

那刻，我们都很快乐

这是一堂现代文阅读课，我们的任务是完成鲁迅的《从百草园到三味书屋》的教学和学习。在共同交流了鲁迅的信息后，学生都感觉鲁迅是个很了不起的人物，他的童年一定也与众不同。但通过学习了百草原的内容，他们都觉得其实鲁迅小时候也和他们一样充满了童..

作者：南桥中学戴军花

教学札记2006-01-25

兴趣盎然的诗歌赏析课——评潘祎老师《再别康桥》赏析课

又一届的教学节已拉上了帏幕。期间,我有幸参加了几节语文教学展示课的听课活动，从中也学到了许多。尤其是我校潘祎老师所上的徐志摩的《再别康桥》诗歌賞析课，给我留下了深刻的印象。整堂课第一步，让学生交流课外搜集资料，认识徐志摩，了解作者写本..

作者：奉贤区南桥中学戴军花

教学札记2006-01-25

“回答是肯定的”是什么意思？

邮政编码 056500 2000年10月27日《河北日报》的《精品何以锁进箱中──第六届中国艺术节之后的一点思考》一文中有这样一句： “为了让自己的节目在本届艺术节取得好成..

作者：河北省磁县一中马云常

教学札记2006-01-25

谈谈古代诗歌中的比兴手法

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突..

作者：江苏省海安县西场中学印文权吉传琴

教学札记2006-01-25

语文教学中的美育渗透

美育是语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。” 所谓美育，就是通过形象熏陶，启迪和感染学生，在潜移默化中塑造学生的..

作者：安徽省太湖县白沙中学：詹长青

品味经典2006-01-25

《陌上桑》赏析

陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。..

作者：佚名

教育新闻2006-01-24

乡村小学教师：孤独的“麦田守望者”（组图）

这是张家口赤城县里长沟小学教师陈玉书；他所住的房子是爷爷留下来的，房龄已超过70年。这是一群很特殊的人：相对于农民来说，他们是知识分子；相对于知识分子来说，他们又是农民。工作上，他们担负着为下一代启蒙的重任；生活上，他们..

作者：不详

日积月累2006-01-23

《小石城山记》《百丈山记》《黄州快哉亭记》的翻译

小石城山记从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成..

作者：佚名

教学札记2006-01-23

究竟怎样表达才算得体——兼与闫会才老师商榷

《语文知识》在2005年第4期上刊登了闫会才老师的《得体题——高考中的独行侠》一文，文中有考点分析，有方法介绍，有强化训练，确实是一篇很有实用价值的高考指导性文章，让人获益匪浅。但在做练习时，笔者对其中的两道题目存有疑问，具体是这样的：第4..

作者：江苏省滨海中学丁爱华

文史荟萃2006-01-23

浅析浅析唐代诗人的称号

阅读唐诗之余，发现唐代诗人的名号极为丰富，可谓是多种多样，五花八门。除“名”“字”之外，还有许多其它的称号，当然各有其来历及意义。北齐颜之推在《颜氏家训?风操》中说“古者，名以正体，字以表德。”字，也叫“表字”，它是根..

作者：不详

学法指导2006-01-23

学习古诗三步走

在初中语文课本中，选编了一定数量的古诗。这些诗以丰富多彩的艺术形象、凝练生动的语言、强烈的感情色彩，表现了广阔的社会生活，体现了艺术作品的美。那么，如何较快地学习古诗，体会出诗中的美呢？第一步、解诗题，知背景。所谓“解诗题，知..

作者：安徽省太湖县白沙中学：詹长青

教学札记2006-01-23

语文综合性学习“新”在哪里

语文综合性学习是一个学生自主学习的过程。课程标准设置综合性学习的目的，在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。..

作者：当阳市玉阳三中李文田梅晓凌

学生作文2006-01-23

“热”话题作文佳作4篇

热，有自然界的，有人类社会的；有的可敬，有的可怕可鄙…… 请以“热”为话题，写一篇不少于800字的议论文。迁就平庸不应当成为热潮蒋晓梅迁就平庸是我们不少人多少年来崇尚的“美德”，也正因为如此，..

作者：江苏省东台市唐洋中学王峻峰

教学札记2006-01-23

我教阿长与《山海经》

自从做了中学语文教师以来，我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品，尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品，都会令我感到一种精神上的自我满足，一种教者、听者与作品之间的生气勃勃的精神交流，而往往也只有在这时候，我才有可能超越这个职业本身所决定的、也..

作者：不详

班级工作2006-01-23

班主任工作总结2

自去年9月14日以来，我校发生了翻天覆地的变化，相信每一位教师和每一名学生的内心都产生了不同程度的震动和不安。我也在完全出乎意料之外的情况下匆忙间担起了初二班班主任的工作。虽然我并不是初次担任班主任，但在民办寄宿学校担任班主任工作尚属首次。特别..

作者：沧州成功学校丘叶

文章列表