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高三压力无处不在——和高三学生谈谈心
进入高三，你首先感到的是压力无处不在，节奏快了，题量多了，心胸是格外地高远，志气也格外的高涨。无论是家长，还是老师都对你与众不同的期待，给你莫名其妙的督促。这样的期待和督促，可能是一个关切的眼神，也可能是一句低声的呵斥，于是，你明白了你已经进..
作者：佚名
因“犯错误”而写话题作文
未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学..
作者：北京市海淀区外语电子职业高中 杜福秋
永夜——2050年第364个清晨
我生平第一次坐在户外的花园上，呼吸新鲜空气……走进天堂般的感觉让我畅快不已。 自从我来到这个世界，就没有感受过人真正活着的感觉，每天面对的就只有枯燥的书本物理公式，那些穿着白大褂、戴着深度金丝眼镜的人如影随形般地徘徊在我的耳边。我讨厌这..
作者：不详
高原生命的颂歌，民族魂魄的礼赞——《安塞腰鼓》主旨的多层探究
刘成章的《安塞腰鼓》是一曲生命的赞歌，力量的赞歌，更是昂扬向上之民族魂魄的赞歌，这是在诵读此文后大多数教师的共同感受。但如何在教学中引导学生对文章的主旨领悟到如此的高度，又不能生搬硬套地把“安塞腰鼓”视为“象征”，作为“载体”，则需要多层面、..
作者：河北唐山市丰润区欢喜庄中学 郭飞
容者无敌
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对己对人的善待与回报；宽容是一种高尚的品质、崇高的境界，是对事对物的包容和接纳；宽容更是一种智慧、一种艺术，一种看透人世浮华的从容与超脱。 纵观古今，凡成大事者都有自己突出的特点，或品质坚韧、或性情勇..
作者：张若洋
会者定离
以前对于美，总有一种浮在表层上的认识。“但留风月伴烟萝”是置身于淡埂上的悠闲赏玩之美：《望海潮》里那些对于景色的描写则带几分柔和之美；“林花谢了春红，太匆匆。”却又是对凋花感慨的凄凉之美了。 但这些美似乎都只滞懈在表层，是光滑的丝绸，是..
作者：孟瑶
记叙文紧扣话题修改指导示例
阅读下面材料作文（60分） 有这样一个寓言故事：一位生物学家看到一家鸡场的鸡群中有一只老鹰，感到非常奇怪，就询问鸡场主。主人说：“它一直就吃鸡饲料，被训练成了一只鸡，始终不敢飞，根本不认为自己是一只老..
作者：河北华油一中 邢建军
流水的风景里看不透寂寞的拥有
流水的妩媚是谁的眼睛在流泪，我不知道天山的雪松能否撼动你心扉，明净的潮水挡不住花的思念，知道吗？有一首冥冥的线在暗夜里盛开着措手无助，不知道的，以及知道的，相信的还是不相信都一样，一样在水里爱着雨里的飞鸟，当..
作者：佚名
巧妙“借鉴”，激发学生学习兴趣——教学《北京喜获2008年奥运会主办权》一得
在我校组织的教学研讨会上，我做为一名市级骨干教师为大家上了《北京喜获2008年奥运会主办权》一课。课堂上，学生学习兴趣浓厚，热情高涨，课堂气氛活跃，学生真正成为了课堂的主人，最大限度地发挥了他们学习的主动性和积极性，教学任务顺利完成，得到听课领导..
作者：锦州市太和三中 张影
老舍简介
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。出生于城市贫民家庭。 生平和创作 1918年毕业于北京师范学校，担任过小学校长、郊外北区劝学员等职。五四新文化运动掀起的民主、科学、个性解放的思..
作者：不详
《傅雷家书》中之名言警句
〈一〉真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！ 〈二〉在公共团体中，赶任务而妨碍学习是免不了的。这一点我早预料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场向领导婉转而有力的去争取。 〈三〉自己责备自己而没有行动表现，我..
作者：张掖市第二中学 贺登川
庆典贺词集锦
贺新婚 天作之合 心心相印 永结同心 相亲相爱 百年好合 永浴爱河 佳偶天成 宜室宜家 白头偕老 百年琴瑟 百年偕老 花好月圆 福禄鸳鸯 天缘巧合 美满良缘 郎才女貌 瓜瓞延绵 情投意合 夫唱妇随 珠联壁合 凤凰于飞 美满家园 琴瑟合鸣 相敬如宾 同
作者：不详
王大绩做客新浪：2006年高考作文命题走向如何？
[编者按]2006年高考作文命题走向如何？作文会或应出什么题目？会或应在什么范围，顺应什么形势，以什么样式命题？考生需要相应地准备哪类材料，明了哪些哲理，选择哪种体裁……这样的考前猜测，每一年都上演，每一年都成为全国..
作者：郑清默
紧扣“半”字，教学《孔乙己》
《孔乙己》是鲁迅先生最喜欢的一篇小说，也是一篇老课文，一直作为经典文章被选入初中课本。由于小说篇幅过长，内容较多，同时，作品所反映的主题离现在学生的生活现实很远，因此，选取教学的切入口，显得尤为重要。 在备课中，笔者发现孔乙己的一生，始..
作者：翔宇教育集团宝应县实验初中 杨权应
从“师道尊严”到平等而不对等——浅谈师生关系的发展
在构成教育活动的各个要素中，教师与学生是两个最基本、最活跃的因素，师生关系决定、制约着其他教育关系的存在和发展。所以，师生关系一直是教育理论界关注的焦点之一。跨越20世纪的门槛，世界日新月异，教育面临前所未有的挑战。就我国目前的教育状况而言，我..
作者：广东顺德一中高中部 卢杰
历届高考作文审题失误评说
古人云：“前车覆，后车诫。”从历届考生写高考作文审题失误中吸取教训，获得启示，不再重蹈覆辙，这对提高作文水平是大有裨益的。 1996年上海高考作文题是《我的财富》。有些考生不理解“财富”的含义，把祖国、时代、伟人视..
作者：佚名
浅议课堂教学语言
课堂是我们实施教学的重要基地。教学质量的好坏跟老师的课堂组织能力直接有关，归根结底要看这个教师的教学用语运用得是否妥帖恰当。教学用语，顾名思义，就是课堂上老师的教学用语。它运用得成功与否，不仅关系到教学的效果，也影响到学生的心理发展。好的教学..
作者：任娟
谈当前学生的家庭教育
海南省已经实行了九年义务教育学生免费入学，并且特困生还免收课本费。此举博得了广大农村学生、家长的一致欢迎。“教育省长”卫留成的这一重大举措，确实体现了中央实行减轻农民的负担重大政策。但农村部分学生存在来重的厌学现象，“新的读书无用论”已经是大..
作者：海南省琼中县湾岭中学 王世焱
浅谈语文课堂教学收束的艺术
收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句..
作者：佚名
对话的语文，情趣彰显——评付中官老师的《秋水》
对话的语文，就是在课堂这个特定的情境中，教师与学生、学生与学生、师生与文本之间交流沟通的过程。对话的语文，不局限于单纯的语言形式，也是双方精神、情感、生命的对话。我觉得付老师的课在这方面体现的尤为明显。 付老师与丰中的学生初次接触，就能..
作者：小越中学 梁晴