最新文章 · 第1298页｜育星资源网

学生作文2005-01-24

给自然许一个未来（话题作文评析）

<P><STRONG>[作文题目]</STRONG><BR> 古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样..

作者：[古家庄一中] 魏平|

品味经典2005-01-24

一次精神之旅（散文）

<BR> 坐在沙发上，任由自己的思绪在过去和未来间穿梭。恍惚间，一串串音符在耳边荡漾开来，既熟悉又陌生，不由自主地细细聆听起来。这是一种我国民间古老的曲调，却由西方的乐器来演绎。更有意思的是，在整部作品中，有一段内容竟然是由一位苗族..

作者：[上海市向明中学] 俞姗姗|

教师文萃2005-01-24

高考文言文复习从熟悉考点开始

<BR> 文言文占据高考语文阅读部分的半壁江山，与现代文阅读平分秋色，随着二期课改的全面推广和不断深入，对文言文的考察力度将会逐步加大。文言文的阅读较之现代文有一定难度，也是同学们失分最多的部分，同学之间也容易拉开差距，因此，许多高..

作者：佚名|

学生作文2005-01-23

体验——生命的色彩

<DIV> 如果说生命本是一张白纸，那么人生中的种种体验便是那涂抹在这白纸上的色彩，或绚丽，或清淡，或空灵，或凝重。</DIV> <DIV> 我静静的、愉悦的、勇敢的享受着——我的生命的色彩。</DIV> <DIV> &..

作者：baishaocheng|

品味经典2005-01-23

如何看待鲁迅的“骂人”

<P> 这是一个伟人，一个用笔作为武器的战士。在我的眼中，鲁迅先生就是这样一个一身正气，永不屈服的人。也正是因为这个原因，他的文章才如此的震撼人心。<BR> “灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不查，我以..

作者：[上海市向明中学] 俞姗姗|

成长之路2005-01-23

失败的教育唤醒了我……

<P> 为师第四年，我中途接手了高二年级的一个乱班。以前只当过一年初一班主任的我，面对突然降临的高二年级乱班班主任的工作，很有些手足无措。但一向要强的我，还是下定决心把这个班带好。然而，尽管自己忘我工作，严格要求，还是找不到治班良..

作者：[江苏省金湖中学] 潘育年|

成长之路2005-01-23

花儿为什么这样红——一个语文优等生的成长启示录

当我打开记忆的枷锁--《毕业回眸》，首先映入我眼帘的就是卓忻这张充满无限灵气的小脸。人如其名，在她的身上，我看到的是真诚、激情、大胆、努力和上进。因为这，她成长得很快，获得了许多，但是她从不满足。在自传中，她说自己平凡得莫过于大地和流..

作者：何伟敏沈小红|

教师文萃2005-01-23

谈谈在语文教学中学生创新精神的培养

<DIV><B> 内容提要：</B>培养学生的思维能力，从而达到优化学生的思维品质，作为中学语文教师在语文教学中应怎样去培养学生的创新精神。语文教师可以从学生的发展学生的发散思维能力丰富想象力、学生个性去培养，充分发挥自主学习的精神从而让学生..

作者：肇庆市睦岗镇大龙学校陈剑科|

学生作文2005-01-22

半掩的门

<DIV> 人的一生中，感动无处不在，只是你过得忙忙碌碌，没有注意罢了，不是吗？当你累了渴了的时候，别人递给你的茶是感动；当你冷了，别人递给你一件衣服是感动；当你饿了，别人给你端来一碗喷香的米饭也是感动。而令我最感动的是那“半掩的门”。</DIV&g

作者：合川市燕窝中学刘雪梅|

学生作文2005-01-22

雪

<br> 每年冬天，小伙伴们就盼望着下雪，可常常都是以失望告终，于是习以为常，对下雪不再抱太大的希望。令人兴奋的是，今年竟意外地下了一场大雪，而且是几年难得一见的。 <br> 记得那天早上，我还躺在被窝里，忽然听到外面“下雪了！”“下雪了..

作者：浙江省松阳县民族中学初一（10）班高鹏|

教师文萃2005-01-22

2005年高一语文教学总结

<P><BR> 语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，..

作者：黄河浪|

学生作文2005-01-22

我与爸爸

<P><BR> 小时侯我与爸爸的感情很好，晚上散步时我们总是勾肩搭背的走——因为那时我还很矮，爸爸总要迁就着我，弯下身子，现在想起来，那姿势一定很难受吧？再往前推，我还能记起曾把爸爸当马骑，让他在屋里驮着我来回爬——想到这，我不..

作者：佚名|

教师文萃2005-01-22

拜见郭老师

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作者：江苏省泰兴市第一高级中学黄震|

心理健康2005-01-22

学生攻击性行为的案例研究

<P> 一、诊断报告<BR> 1、基本概况<BR> 唐×，男， 14岁，现某中学二年级学生。父亲初中毕业，下岗工人，现自谋职业搞水产养殖，常年在外，无暇顾及孩子；母亲初中毕业，曾个体经商，因某种原..

作者：曹蒨|

教师文萃2005-01-21

依依惜别的深情——读《再别康桥》

<DIV> 和大多数的追星族不同，徐志摩不仅用自己的名字来表达“志在摩诘”的崇敬，而且他更谙熟王维的“诗中有画，画中有诗”的创作风格，这一点，可以从诗人的《再别康桥》中得到具体的印证。 </DIV> <DIV> 《再别康桥》写于1928年7月,重返英

作者：黑龙江省望奎一中马清峰|

日积月累2005-01-21

常用敬词与谦词集锦

<DIV align=center> </DIV> <DIV>卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。</DIV> <DIV>惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）</DIV> <DIV>惠允：敬辞，指对方允许自己做某事</DIV> <DIV>家父：谦辞，对别

作者：佚名|

教师文萃2005-01-21

语文教学中穿插艺术的运用形式

<P> 语文教学要打破沉闷的传统的课堂教学模式，焕发课堂活力，提高教学效果，必须运用穿插，所谓穿插就是在教学中穿插与教学内容有关的一些知识，提高学生的学习兴趣，调节课堂气氛，点燃学生智慧的火花，提高学生的能力。<BR> 穿插既是一种教学方法，..

作者：赖锦城|

教师文萃2005-01-21

在多媒体教学中的美感教育

<DIV> 美感是人对客观物美的体验，是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。近代著名教育家蔡元培先生在世纪之初就提出不同凡响的美育完美人格的主张。语文中的美育旨在培养学生良好的审美情趣和审美能力，学习课文中人物的崇高品质，让他们在情感.

作者：李滨|

日积月累2005-01-21

走进有趣的对联迷宫

<DIV> 一、民国时期由于军阀混战，人们处在深重的灾难之中。一日，一位将军骑着马经过一村庄，见一农家门上贴着一幅春联：</DIV> <DIV> 上联：二三四五</DIV> <DIV> 下联：&nbs..

作者：陆可爱|

学生作文2005-01-21

释放心灵

<DIV><B> 话题一：</B><B>人的一生，曲折而漫长，面临的事情很多，但我们不能把一切都背负在身上。在获取的同时，还须懂得放弃，</B><B> </B><B>你在生活之路上才会获得轻松、愉快的心情。请以“获取与放弃”</B..

作者：山东诸城刘淑惠|

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