最新文章 · 第1339页｜育星资源网

日积月累2004-09-16

二十世纪十部影响深远的小说（中国篇）

<DIV><BR><BR> 所谓“文无第一、武无第二”，要在文学作品中如梁山好汉般排出个座次来，虽然不乏人炒，但终究当不得真。而要在浩如烟海的二十世纪文学中仅仅挑出“十部小说”，其挂一漏万可想而知。 <BR><BR> 正如一位参与编选..

作者：|

教师文萃2004-09-16

课堂教学收束艺术

<DIV> </DIV> <DIV> 收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话..

作者：佚名|

教师文萃2004-09-16

苏轼的宦海沉浮

<BR> 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。<BR> 与其父苏洵的大器晚成相比，苏轼属于少年得志。二十几岁入京就受到当时文坛领袖欧阳修的赏识。当时，比他年长30岁的欧阳修就对他作出了如下断言：“此人他日文章..

作者：铜梁中学李祖|

教师文萃2004-09-16

蒲松龄与《聊斋志异》

<BR><BR> 科举对于中国的士子而言象一场赌博更象一种宿命，一夜暴富、身登龙门的诱惑，让无数贫贱书生命中注定会在考场中沉浮。少负才名的蒲松龄一直考到六十多岁也没有荣登黄榜的运气，只得干个私塾教师的营当养家糊口（他的人生恐怕远没有《聊斋先生》..

作者：铜梁中学：谭万|

教师文萃2004-09-16

让语文与心灵对话

<DIV> 语文是感动生活中的点点滴滴的美，是阅读生命里的滴滴点点的纯。它是一种思考后的锐变，彷徨后的历练，博采后的惊羡，重塑后的体验……要想表达漫游语文世界的体验，不妨从如下三个方面入手：</DIV> <DIV><B> 一、触摸语文，丰富..

作者：佚名|

教师文萃2004-09-15

班会主题：把握今天

<DIV> 时间：2002年10月22日</DIV> <DIV> 地点；行政楼一楼阶梯室</DIV> <DIV> 班级：初二（5）班</DIV> <DIV> 班主任：王永杰</DIV> <DIV> 班会背景：</DIV> <DIV> 今..

作者：王永杰|

学生作文2004-09-15

随笔两则

<P> 〈一〉情<BR> 唐代诗人白居易说过：“感人..

作者：吴忠娟|

教师文萃2004-09-15

教师要有人文精神

<DIV> “人文性”和“工具性”是语文学科争论多年也没有个结果的热门话题，然而争论的核心始终是“人文性”和“工具性”孰轻孰重、孰先孰后的问题，从来没有人否认过语文学科的人文性质。其实不仅仅是语文学科，所有学科都潜移默化地起着塑造和美化灵魂的作用。.

作者：安徽省蚌埠市第七中学吴金昌|

学生作文2004-09-15

沉淀在江水中的感动

<br> 当我站在高崖上，面朝汹涌的激流，仰望苍黄色的天空，看雄鹰在天地间勾勒出从容的曲线，听波涛一路千山万水走遍的轰鸣，禁不住泪流满面。 <br> ——题记 <br> 我原以为，..

作者：平昌中学高2005级张思思|

日积月累2004-09-15

隐逸文化百观

<br> 前言 <br> 在传统的封建社会中，束缚人们的思想与情感的，主要是封建政治意识形态及由此生发出来的各种功利的、庸俗的价值观念，传统社会里的各种各样的思想解放或叛逆行动主要是对此发动的。在成功或者失败间，中国便产生了强大的&q..

作者：佚名|

学生作文2004-09-14

老师，您的世界真精彩

<DIV align=center> </DIV> <DIV>尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：</DIV> <DIV> 下午好！</DIV> <DIV> 我是张家港高级中学高二年级的一名学生，我叫丁玉洁。第二十个教师节即将来临，我深深地祝福天

作者：丁玉洁|

社会杂感2004-09-14

养真性，动真情，说真话，做真事——从“感情真挚”说起

<P> 2001年全国统一高考语文科考试说明的写作部分新增了一条“感情真挚”的要求。前几年为什么没有这一条？是忽视了，还是认为这个写作的最基本的要求不需要特别指出？我不知道。<BR> 今年强调“感情真挚”确有其现实针对性。近年来，..

作者：喻海伦|

心理健康2004-09-14

与失恋少年通话

<DIV> </DIV> <DIV> 金龙同学，我在家乡几百里外的张家港高级中学代课，没有直接收到你的来信，妻从老家来电话，告诉我信上的内容，说是你看了我那篇《我为学生写情书》的文章很受感动，并且说你也曾早恋过，而且现在正经历着失恋的痛苦。下..

作者：刘步春|

日积月累2004-09-14

2004年高考各地试卷题汇总——语音

<br>1（吉林、黑龙江、云南卷） <br>1．下列词语中加点的字读音都不相同的一组是 <br>A．唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足 <br&..

作者：周先友|

学生作文2004-09-14

“眼泪”话题及例文

“眼泪”话题及例文<BR>&nbsp..

作者：博罗县华侨中学高三（9）周乔|

教师文萃2004-09-14

语文新课程标准课型探讨

<br> 1999年，国家颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》，并在两年时间内制定了义务教育阶段18科课程标准实验稿。新课程标准将对传统教学模式产生巨大冲击，如何在新课程标准下展开教学活动，以丰富多彩的教学形式达到育人目的，值得我们去探讨、研究。笔者

作者：王德君|

教学札记2004-09-14

初探初级中学教育中“鼓励”的应用

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作者：第十一中学李老师|

学生作文2004-09-13

一半天空·青涩独白

<P> 〈一〉林<BR> 谁可以陪我飞翔<BR> 看到最多的还是自己的影子。</P> <P> 我想我是迷路了。<BR> 城市的道路兜兜转转，我却找不着北了。是啊！愿以前也常这样说我。说我是个没..

作者：浙江省桐乡市求是实验中学朱霞平|

教师文萃2004-09-13

处处留心皆学问——谈高考对联

<DIV align=center><STRONG> </STRONG></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 今年高考第24题(全国卷)让考生根据春联上联写出下联。不用说春联学生是年年贴,年年见，但在高考题上出

作者：丁世举|

学生作文2004-09-13

《项脊轩志》读后

<DIV align=center><STRONG> </STRONG></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 呜呼，今复有几人知震川先生矣！后学卧病在床，枕边无书，读《震川文集》，得《项脊轩志》，诵之再三，至于

作者：朱秀海|

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