最新文章 · 第609页｜育星资源网

教学札记2008-10-01

诗歌的结构——起承转合总关情

古诗鉴赏历来是高三复习备考的重点，也是许多考生感到棘手的难点。这是由于古诗的语言极含蓄、凝练，表达又富于跳跃性，再加上考生对诗歌表达技巧生疏，对创作背景不了解，而命题者又常常于关节处设题，致使考场上常常出现因一句卡住而满盘皆输的状况。其实只要

作者：不详

热点追踪2008-10-01

人民快乐，祖国快乐；祖国快乐国，我们快乐

9月25日，三名航天员搭乘神舟七号飞船成功飞天，全世界的目光再一次投向中国。此前，北京奥运会和残奥会，已经形成一个强大的“中国热”冲击波。这次在国庆节前夕的“神七”飞天，再一次告诉世界，拥有13亿人口的这片热土，不仅是通畅、生动和微笑的，而且是充

作者：不详

热点追踪2008-10-01

祖国，巍然屹立在世界东方——庆祝中华人民共和国成立59周年

神舟七号胜利返航了，三位航天员满面笑容走出返回舱。神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，也是献给伟大祖国５９岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。今年，

作者：不详

教学札记2008-09-30

文以师为先——浅谈教师“下水作文”的示范作用

“为人师表”这是一直以来人们对老师的形象的概括，作为他人的老师，必须起到表率、楷模、榜样的作用。我觉得做老师的我们不单做人要如此，写文章也应当如此。所以，在作文教学中我们应该提倡教师“下水作文”。所谓“下水作文”，指的是在作文教学中，

作者：广东省江门市新会李文达中学钟惠琼

学法指导2008-09-30

如何使中学生的议论文做到内容充实？

内容不够充实，是中学生议论文写作常见的毛病。这种内容不充实的文章给人的总体感觉是言之无物，文章写得很空，很虚，没有什么实际的内容；对问题的思考也相当地肤浅，对问题似乎还没有进行过自己的充分的理解和思考，论点显得非常得浅且单薄。中学生为

作者：钟惠琼

学法指导2008-09-30

让思维插上想象的翅膀

师:在上课前我想和同学们聊上几句,你们在学习语文的时候，感觉最头痛的是什么？预设：文言文现代文阅读写作（占大多数）师：看来大多数同学比较害怕作文，对不对？预设生：对（

作者：明光二中裴爱国

班级工作2008-09-30

学会宽容，享受教育

这已经是十几年前的事了，但我却从不曾淡忘。大学刚毕业时，我被分配到重庆一所郊区中学担任初一语文教师，同时还兼任初一(二)班的班主任。安排工作时，威严的老校长说：“你是大学生，刚来就当班主任，这是学校对你的信任。一定要多向老教师请教，争取

作者：九龙坡区天宝实验学校蒋晓梅

文史荟萃2008-09-30

柳宗元与古文运动

由于政治见解与个人经历的不同，柳宗元并不属于韩愈那个作家群体，而且由于他长期贬谪在南方，离当时的文学中心较远，所以他的古文理论与创作实践没有韩愈那么大的影响，但是，柳宗元对古文复兴运动，也有其独特的贡献。 &nbsp

作者：不详

学法指导2008-09-30

谈写作材料的“包装”五法

“包装”法之一：情景再现式具体做法就是将常见的对材料的平面概括式叙述改为立体式情景再现，把抽象地“说”给读者听，转化为具象地“呈现”给读者看。也就是让材料中的人、事、景等从文面上“立”起来，再现于读者眼前，使

作者：不详

学法指导2008-09-29

高三作文训练十三问

高三复习阶段，写作训练应纠正哪些偏差? 在高三总复习阶段，有两种偏向必须纠正：一是由于复习任务重，练习量大，写作实践往往被挤掉；二是认为写作水平的提高并非一朝一夕之事，木已成舟，练也无益，还不如把时间、精力用在其他练习上。这两种偏向是非

作者：不详

品味经典2008-09-29

《归去来兮辞》的隐士文化解读

《归去来兮辞》是我国古代“隐逸诗人之宗”陶渊明的传世名篇，北宋文学家欧阳修曾对这篇作品评价甚高：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”我们若穿越其田园诗清新、淳朴的狭巷，扑面而来的则是一缕中国古代圣洁、飘逸、浪漫、悠游的隐士遗风，让我

作者：不详

教学札记2008-09-29

构建和谐课堂氛围策略研究

[摘要] 本文阐述了和谐课堂氛围的基本元素，提出了构建和谐课堂的若干策略。 [关键词] 和谐课堂氛围构建 [作者] 茹红忠（1966—），男，汉，江苏盐城，硕士研究生，江苏省楚州中学语文高级教师，高三语文备课组

作者：茹红忠

教学札记2008-09-29

课堂质疑中的教师行为策略研究

[摘要]本文在对课堂质疑进行界定的基础上，试从语文质疑活动中教师行为策略的角度，着重阐释了这类行为策略的目标指向和教学价值。 [关键词]质疑行为策略 [作者]茹红忠（1966—），男，汉，江苏盐城，项士研究生，江苏省楚州中学语文高级教师，主

作者：茹红忠

日积月累2008-09-29

关于有毅力的格言

没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略（巴尔扎克）虾虽小，却能游过大海（缅甸）燕子虽小，也能飞越垂江（朝鲜）坚毅战胜强力（莫桑比克）有毅力的人，能从磐石里挤出水来（柯尔克孜族）一个有毅力的人，再远的路程也

作者：不详

学法指导2008-09-29

读后感常见的格式

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系

作者：不详

教学札记2008-09-29

研究性学习方式在语文教学中的运用

研究性学习是当今基础教育中最热门的话题，笔者在执教新编高中语文教材的三年中尝试将研究性学习方法渗透在平时的学科教学中。在实验过程中，既有收获又有困惑，下面谈谈我的一些具体作法和思考。一、在语文教学中运用研究性学习方式（一）研究

作者：林之翔

教学札记2008-09-28

对语文教学模式改革的思辨

[摘要]本文对新课程背景下，构建新型的语文教学模式产生的偏差，从学生质疑与主体地位、自读自悟与阅读教学、教学模式与操作评价三个维度进行思考与辨误。 [关键词]语文教学模式思辨 [作者]茹红忠（1966—），汉，男，江苏盐城，研究生学历，博士

作者：茹红忠

学法指导2008-09-28

消除诗歌鉴赏中的伪答案

摘要：诗歌鉴赏是一个难点，尤其是一些同学在没有读懂诗的前提之下就盲目鉴赏，结果写出的答案只能是貌合而神离，只是一些标签式的、空洞的语言堆砌，而没有具有针对性的、具体的答案。本文尝试从鉴赏诗歌的思想感情、意境、艺术手法三个方面，结合答题的格式来

作者：湖南省醴陵四中陈平文

学法指导2008-09-28

名句名篇复习应试“十要”

一、要战胜遗忘现象 08年江苏高考名句名篇8分，课内6分（其中高中4分，初中2分），课外2分。均分5.3分，得分率66%。讲义完成得分率34%。例如：满分132分，扣75分、46分（杨同学），得分率54%；66分、39分（郎同学）得分率60%；48

作者：不详

学法指导2008-09-28

高考，我们要“备战”不要“惫战”

考试拼的不是谁花时间多，而是谁的效率高，谁的方法好。怎样做到“备战”而不是“惫战”呢？语文：注重积累注重人文底蕴的积累，比如文学、诗词、文言文，还有评论性的文章，评论性的文章是对学生文史哲各个方面知识的全面考察，古诗词则是考察

作者：不详

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