语文教学与阅读
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如何鉴赏古诗中的景
古代诗歌讲究情景交融，"一切景语皆情语"，这是古代诗歌的一个最基本的特征，理解好这个特征，对阅读和鉴赏古诗的意义非常重大。诗中的景物，都是为烘托气氛、抒发感情服务的，大致可分为好的和坏的两种。考虑到景物与感情的这种密切关系，我们不妨将..
作者：佚名
高考诗词鉴赏如何找到“切入点”
诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢？我们可以从以下八个方面突破。 一、 从诗词的标题突破 标题是文章的眼睛。..
作者：佚名
“情”脉——古典诗歌解读的钥匙
“情”，可谓诗的气脉。没有了“情”，诗的气数也就尽了。泱泱华夏的诗歌历史，就是盛开“情”之花的历史。因此，把准诗的“情”脉，也就成了阅读鉴赏古典诗歌的关键之所在。那么如何把准诗的“情”脉呢？ 一、追溯“情”缘 唐代诗人以..
作者：南京市临江高级中学 秦葆
“写作小组”策略在写作教学课中的运用案例
众所周知，在听、说、读、写四种技能中，写是最困难的，写作能力一直是学生的弱项，写作是我们英语教学的薄弱环节。主要原因有：① 交际能力的培养尚未得到普遍重视。② 不少学生缺乏写作动力。③ 目前考试的负作用。④ 学校和教师的原因。..
作者：黄跃跃
一起创造高一（9）班的神话——太原进山中学0709班班规
序章 2007年夏，一群不同来历、不同背景的学生走到了一起，一起创造高一（9）班的神话。我们每一个人，都曾经出色；我们每一个人，都有无尽的辉煌。或许，深夜里遥想远方的挚友；或许，晨风中留连记忆中的美好。但是从现在开始，我们是我们..
作者：进山中学 邵捷
赞美老师的诗歌
★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★..
作者：不详
笑还是不笑——介绍一下我的两年班主任生涯
著名戏剧大师莎士比亚在他的名著《哈姆雷特》中有一句发人生省的名言：“To be or not be,That is a question。”而我，在两年的班主任工作中，却常常冒出这样一个问号：“笑还是不笑？” 说到这个问题的由来，便要简..
作者：蒋慧敏
阅读教学应充分给予学生发现自我的乐趣
真正的阅读，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。说到底，读者在阅读过程中实现了双重发现：一方面读者通过对文本的解读走进作者所构设的精神世界，发现那一个个独特的形象生命，从而体认作者的生命情志；另一方面，读者..
作者：临江中学 秦葆
由委曲求全到奋起反抗——《林教头风雪山神庙》鉴赏
《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本《水浒传》第十回。《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、民族矛盾非常激烈，农民起义风起云涌的年代。传说他和元末的农民起义军有一定的联系，甚至参加过张士诚的农民起义军。明王朝建立后，..
作者：佚名
《史记》中的名句识记
项庄舞剑，意在沛公。 （史记?项羽本纪） 众口铄金，积毁销骨。 （史记?张仪列传） 桃李不言，下自成蹊。 （史记?李将军传） 失之毫厘，谬以千里。 （史记?太史公自序）&nbs..
作者：佚名
扎实迈好从初中到高中的第一步
新学年开始，有一些同学升入了高中。为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能，顺利地学好高中化学。在讲授高中新知识之前，我们安排９课时复习初中内容，这实质上是初步完成初、高中知识的过渡复习（以下简称过渡复习），扎实迈好从初中..
作者：佚名
谈《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人》的比较阅读
比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的文本集中起来，边对比边分析地进行阅读的一种方式。比较阅读也是近年来高考语文试题的一种常见题型。它通常是将两篇或两篇以上内容或形式上有一定联系的文章合并在一起设计考题，从而考察学生阅读、分析、比较、评判能力..
作者：□刘欢
中学语文要远离爱情？
学期伊始，有关北京9区县高中语文课本“大变身”---金庸经典武侠小说《雪山飞狐》换下鲁迅名著《阿Q正传》还在激烈争论时，重庆又传来在我国家喻户晓的民间故事《牛郎织女》落选新学期小学语文教材的消息，重庆市教科院研究员乔华分析说，“可能编者担心娃娃会..
作者：不详
对高一新生管理的思考
通过中考的激烈竞争，许多初中毕业生脱颖而出，带着亲人的重托和美好的憧憬升入了高中，开始了一种全新的学习生活。刚入学，学生个个生机勃勃，雄心壮志。可几个星期学习过后，许多学生的心理变得十分脆弱：原来初中的优越感、成功感已经荡然无存；高中各科知识..
作者：大理二中 何红康
三种方法，教你解“秘”——《痛与不痛的秘密》的信息筛选
《痛与不痛的秘密》是一篇专业性较强的科技说明文，内容较深，信息量大，理解起来有一定难度。作为一篇事理说明文，本文具有逻辑严密、结构紧凑的特点，阅读时注意把握以下几个方面，便可快速筛选出文章的主要信息。 一、理解过渡句 文中过渡句较多..
作者：陕西兴平市华兴中学 王海军
佳作细品味，引用显技巧——《敬业与乐业》中几处引用品析及启示
《敬业与乐业》一文在写法上有一个显著的特点，即大量引用名人名言进行说理，使得文章观点鲜明，内蕴丰厚。初步统计，文中引用的名言不下十处，但我们阅读本文，却一点不觉得是在“掉书袋”，反而觉得文章说理透辟，思路通畅。如果我们仔细研读这些引用的语句及..
作者：陕西兴平市华兴中学 王海军
巧喻妙譬，明白如话——《痛与不痛的秘密》比喻赏析
韩济生先生的《痛与不痛的秘密》是一篇介绍有关生物医学知识的科普说明文。作为说明文，无论是介绍事物还是说明事理，其本质是示人以知，其品质在于说而能明、说而必明，倘若用语艰深晦涩，必然会使说明的内容玄奥难知，那也就背离了说明文写作的初衷。阅读《痛..
作者：陕西 田宗昌
一文四“笑”影，一“笑”一含义 ——《石钟山记》“笑”字品析
仔细品读苏轼的《石钟山记》，我们会发现，这篇带有考察性质的游记，除了在对石钟山惊心动魄的山姿水声作了绘声绘色的描写之外，还有四处出现了表现客观外物特点和作者主观情思的“笑”字，这四个含义各异的“笑”，无一例外地共同为表现文章的中心服务。反复玩..
作者：陕西 田宗昌
别开生面的秋韵图——王维《山居秋暝》赏析
春芳虽歇，秋景也佳，雨后秋山的明快舒朗、清新鲜洁，寄托的是诗人一种恬静悠闲的归隐之心。恍映在眼前的却是一幅—— 秋，是中国古典诗词中的一个重要意象，这个意象往往具有枯竭衰败的悲秋含蕴。如曹丕《燕歌行》“秋风萧瑟天气凉，草木零落露为霜。”..
作者：不详
《读山海经》和注释和赏析
（原诗） 精卫衔微木②，将以填沧海。刑天舞干戚③，猛志固常在。同物既无虑④，化去不复悔⑤。徒设在昔心⑥，良辰讵可待⑦！ [注释] ①《读山海经》共十三首，成一组，本诗是第十首。..
作者：佚名