最新文章 · 第950页｜育星资源网

心理健康2007-01-05

别把坏情绪当成心理障碍

一位神情严峻的父亲带着正上中学的女儿来就诊，称孩子近期性格变了，不再主动与人接触，整日沉默寡言，闷闷不乐，有时暗自哭泣。父母忙于工作，未引起足够重视，直到女儿有一天精神恍惚地漫步到河桥上，欲跳河自杀，幸好被路人发现并及时劝回。学校害怕她再出现..

作者：佚名

生活随笔2007-01-05

教会学生学会付出

一个周五的早上，他生病了，发烧很厉害，拿着病假条，他来到办公室向我说再见，就在他要走出办公室的时候，他又走了回来。 “还有什么事？”我问道。 “今天中午是我擦讲桌，我回家了，您还得安排一个人去擦，别忘了。”他提醒道。 “我知..

作者：不详

教育时评2007-01-05

文化观察：如此“大班”，苦了学生累了教师

镜头一：郑州市金水区一小学――每班人数都超过７５人，第一排学生的课桌紧挨讲台，最后一排学生背贴着墙。由于教室里面穿行不便，坐在后排的孩子只能从后门出来，从走廊绕到教室前门，才能走到黑板前答题。镜头二：郑州市中原区一小学――由..

作者：本报记者曲昌荣

学法指导2007-01-05

怎样引导学生写出真情实感

新课标规定，作文教学应完成的主要任务是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。那么，我们在作文教学中怎样引导学生写出真情实感的文章呢？在长期作文教学中，我认为有以下几点做法： ..

作者：汪琳

学法指导2007-01-05

作文开头如何出彩

应试作文要获得高分就必须要有亮点，要出彩，让阅卷老师眼睛一亮，倍感新鲜，心理上愿意给你高分。那么作文如何才能出彩呢?可用眉清目秀的题目，可用丰富详实的内容，可用先声夺人的开头，也可用回味无穷的结尾。我在这里只浅谈应试作文如何开头。古人作..

作者：王超

教学札记2007-01-05

让语文教学活色生香

“给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重”，我觉得中学语文新课程改革就是给我们传统语文教学，注入了一股新鲜的血液，必将使我们的中学语文变得更加生机勃勃，更加丰富多彩。一、理解课改精神，指导学生形成新的学习方..

作者：胡庆文

教学札记2007-01-05

语文教师要学会放手

近几年来，关注中学语文教育的社会各界人士纷纷提出了批评和质问。虽然有些言辞过于偏激，但总体上还是反映了当前语文教学上的许多问题，如功课繁多，但学生的知识贫乏，生活丰富，但学生的思想贫乏，学习渠道宽广；但学生的语言贫..

作者：庞宝文

学法指导2007-01-05

怎样培养学生语文学习的兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”心理学研究表明，兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此，在教学实践中..

作者：韩夫

班级工作2007-01-05

轻轻拨动学生的心弦

一位教育家曾说，教师的语言应该清新、流畅，像潺潺溪流，把知识琼浆欢快地引注进学生的心田；教师的语言应该炽热、闪亮，像一团熊熊烈焰，撕破沉沉夜色，把学生引向探求人生光辉道路的彼岸。作为肩负这一神圣使命的语文教师，更要..

作者：朱军

品味经典2007-01-05

心中的史铁生与地坛——《我与地坛》荐评

语文书上的节选看完了还觉得不过瘾，一定要看全文。与其说我对史铁生着了迷，倒不如说我对他的文章充满了好奇——我总想看一看一个完全看破生死的人是怎么想的。在我看来，生活在喧嚣中的人是写不出那样的文字的。老师提醒我..

作者：杜月

学法指导2007-01-05

引导学生学会学习的感怀

我不敢说，现高二、七班是全校学习氛围最浓厚的班级，因为天外有天，班外有班；我也不敢说，全班六十人都在热火朝天地学习，因为至今尚有一人的意识还没在被完全转化。但有目共睹的事实是，现高二、七班这个班集体，学生为身处其中..

作者：杜钦信

日积月累2007-01-05

那就是每时每刻的生活——高考励志精彩演讲

也许我们偶尔会成功,甚至想放弃,但这一切都不重要.因为这一切终究会过去.生命每天都是新的.今天我们将度过一个全新的生命.让我们共同度过一个愉快的夜晚,大家说好吗? 台湾有个年青人,经过数年的拼搏后赚了不少钱.他准备到欧州..

作者：佚名

学法指导2007-01-05

诗歌鉴赏易混手法的区别

表现手法是理解诗歌的一把钥匙,但有几种手法很相似,容易混用。为了能更准确地理解并掌握这几种手法,下面对它们进行简单的区别。对比和反衬这两种手法虽然都同时出现正反两个方面，但区别还是比较明显的。反衬只..

作者：吴秀梅刘士东

文史荟萃2007-01-05

绝妙判词

宋代张咏任崇阳县令，发现管钱库小吏每日回家时便将一枚小钱藏进帽子边缝里带回。一次正当小吏故伎重演时，张咏当场将其捉住，以盗窃国库重罪将他打入死牢。小吏不服，高喊冤枉。张咏提笔写道：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”小吏听罢吓得脸色惨..

作者：杨日红

学法指导2007-01-04

“一字立骨”作文技法例谈

“一字立骨”法，是散文创作中常用的一种技法。一字立骨，因一字（实则词或短语）之功，旨意毕现。写文章讲究炼意立骨。意不炼，则不能深刻感人；骨不立，则不能紧凑挺拔。炼意又立骨，则意深而文隽。所谓“骨”即一篇文章之“本”，也可称为文章的“主心骨”，..

作者：陈玉驹

教学札记2007-01-04

努力培养中学生诗歌鉴赏能力

古典诗词是中国民族文化的瑰宝。她文化内涵深厚，人文潜质丰富，韵律优美动听，结构错落有致，意境幽邃深远。她是中华民族文化中一颗璀璨的明珠，对于学生语文素养的提高有着不可估量的作用。作为一个中国人，尤其作为一个中学生，不背诵几十首，乃至几百首诗歌..

作者：佚名

品味经典2007-01-04

唯一没有的便是真爱——《傲慢与偏见》赏析

傲慢，偏见，这两个毋庸质疑的贬义词，让简.奥斯丁的作品成为精致的象征一时之间闻名遐迩，从而傲慢与偏见也成为了脍炙人口的伟大著作。简.奥斯丁生于一七七五年，卒于一八一七年。其间英国小说正处于青黄不接的是时期。当小..

作者：angela1225

日积月累2007-01-04

《勾践灭吴》注释辨正

人教版高一语文课本中，《勾践灭吴》有两个注释值得商榷。第三段有“纳宦其子”句。课本注解为：“ 由公家供养教育他们的子女。”笔者认为此注不确。据《古代汉语》（郭锡良、李玲璞主编，语文出版社1992年版）该文注：“纳宦其子，纳与宦..

作者：河北玉田一中石占国

品味经典2007-01-04

凄美的孤独——《雨巷》的情感特征

《雨巷》作为戴望舒的成名作，历来为读者所喜爱，但对于《雨》的思想内容却争论不休：有人说《雨巷》反映了作者在大革命失败后的迷惘，而又有所希望的思想情怀；更多的人则更喜欢将这首脍炙人口的佳作当成爱情诗的精品来读。其实戴望舒作为现代派诗人，曾深受象..

作者：不详

教学札记2007-01-04

厚积薄发，以情动人

作文要想写得精彩，打动别人，最重要的莫过于两点：注重积累和以情动人。在教学中我们首先要注意让学生多读书，尤其是一些文学名著和名家名篇。“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”并尝试站在文学的高处审视作者对生活的提炼，对情感的表达，对人物的..

作者：河南省淮滨县马集中学张健刚

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