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落笔生辉的神仙作文开头结尾
1 树无根不长，人无志不立。当代青年的志向是要做大事，要将“青年志向”融入“报效祖国”之中。正如新时代领路人寄语青年:“广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”不管时
作者：不详
树人是学校教学的根本
郭华 北京师范大学教育学部教授、博士生导师，《中国教师》杂志主编。教育部新世纪优秀人才，教育部课程教材工作委员会委员。 北京有一所著名的“一零一中学”，校名是郭沫若题写的。很多外地人问，这是北京的“第101所”中学吗？当然不是。“一零一中
作者：郭华
给教育一个AI支点：能否撬动因材施教这一愿景？
随着消费升级和中产阶级崛起，中国教育市场正在从劳动密集型走向资本密集型和科技密集型，国人对教育的追求也从“有学上”转到“上好学”，天价学区房即是明证。 尽管民众热情高涨，遍地“孟母”，但头部教育资源注定是稀缺的，由此衍生出了在线教育、
作者：佚名
校长与学校最好的关系不是完美无缺，而是共同成长
精彩导读 校长要管理好一所学校，就必须在工作中不断地学习、借鉴、改革，反思、扬弃、坚持、积淀，最后形成特色。如此周而复始的循环往复，不断积淀，校长必将走向成熟，学校必然向前发展。 “上面千条线，手上一针穿”。校长是学校管理的重心
作者：不详
专家：适度稳定乡村生源才能减轻城镇学位压力
人民网北京7月12日电（记者贺迎春）日前，国务院印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（以下简称《意见》），要求合理规划城乡义务教育学校布局建设，完善城乡义务教育经费保障机制，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，巩固和
作者：不详
呼唤教育主体的“回归”
教育是一个系统，其中，主体是具有决定性作用的要素。那么，什么是教育主体？教育主体包括三个方面，一是受教育者，即学生，是全部教育活动的目标主体；二是施教者，即教师，是教育工作的实施主体；三是服务者，即组织、保障和促进教育目标实现的人，是管理主体
作者：不详
与老外一起出游
“五一”早上七点半。四十七中高中部的三名外籍老师——来自新西兰的Moira和来自加拿大的Paul、 Renate夫妇，还有我，我们一行四人从位于陇海路上的京广汽车站出发，目的地———汝州。 车出了郑州，上高速，穿登封，过大金店，宽阔曲折的山路在山间.
作者：佚名
以心体情，以意会境——例谈“诱导”在“词”的教学中的作用
在古诗词的教学中，词可算是一道美丽而迷朦的风景。在日常教学中，教师对词的教学似乎吸是就字解句，从整体论感情。学生便也只觉其美，而不知其美之所在了。这一现象的出现是由词的特性及学生现有的欣赏水平所决定的。因为对一首词的欣赏，一般从音律和内容两方..
作者：岳阳市华容县北景港中学 薛为宏
高考冲刺现代文阅读之新题型应考全攻略
高考冲刺现代文阅读之新题型应考全攻略 【题型一】诗化（散文化）小说的主要特点。 答：①环境描写：多有自然景物、民情风俗描写，人、景、情虚实相生，场景描写充满诗情画意。 ②情节结构：淡化情节，无激烈的矛盾冲突，不强调情节的连续
作者：不详
议论文写作之如何运用论据
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据
作者：不详
初中语文传统文化知识整理
初中语文传统文化知识整理 1、《论语》中的年龄、儒家思想〔七上，P52〕 《论语》作为儒家的经典著作，代表了孔子的主要思想。仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌是儒家思想的核心，但《论语》包涵的主要思想就是“仁〞。 仁：爱人。孔子
作者：不详
八年级下册语文课本现代文知识点
八年级下册语文课本现代文知识点 第 一 单 元 一、课文内容梳理 《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和
作者：不详
王阳明大智慧：欲修身，先养心
王阳明是明代著名思想家、哲学家，在学术思想方面继承宋代大儒陆九渊，以自己的体悟加以完善，形成了独具一格的“心学”体系。 王阳明的思想一出世，便产生了巨大的反响，为当时萎靡消沉的社会灌输了生机与活力。曾国藩曾评价说：“王阳明矫正旧风气，
作者：佚名
学历崇拜是个“坑”
《中国青年报》近日载文《清华博士反思：对学历盲目崇拜坑害了很多人》，作者的反思可谓戳中了不少人心中的痛点。据相关统计数据，中国每年获得博士学位者约五万人，博士培养从零到总数世界第一，只用了三十多年；而每年硕士毕业生将近五十万。可很多博士、硕士
作者：吴非
“小升初”新政为何难给“补习风”降温？
落实“小升初”新政，需要教育资源均衡化、评价机制优化等联动改革，其核心在于教育放权。 前不久，教育部公布了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（下称《意见》），再次明确小升初“免试、就近入学”的原则，并强调逐步减少特
作者：不详
坚持应坚持的，传播该传播的 （节选）
本学期我担任高一3班、6班的语文教学工作。其中3班有学生54人为年级普通班级；6班有学生56人，为年级实验班。两班总数110人，中途3班有3名学生转入实验班。 按照三年为整体设计的框架与终身学习的远程目标，本期以能力培养为过程，以素质培养为目的，坚持
作者：陶妙如
灾区学子经历生死考验后再冲刺高考
中新社北京六月七日电题：与灾区学子携手高考 中新社记者周兆军 今天，牵动亿万人心的高考如约而至，中国上千万高三学生负笈赶考，为梦想打拼。除了受灾严重的五十七个县、市、区外，地震灾区的其他考生与全国的莘莘学子一起应考。 对于灾
作者：不详
2024高考语文晨读晚练2
晨 读 一、默写过关 （一）背诵《劝学》（节选） （二）情境型默写 （1）通过螃蟹的例子表明，人一事无成的原因的句子（ ），（ &nbs
作者：不详
回归本源让教育更明亮
自从收到《让教育更明亮》（常生龙 著 长江文艺出版社），这本书便一直跟随我，随时阅读，随后记录。一个月时间，书让我翻烂了，也写下满满的文字。18年的教育生涯，一直处于模糊状态，对教育的片面理解，对教学诸多误解。读完，我深吸一口气，似乎看到了教育的
作者：不详
录取不改革，统考只是一小步
高考，一直是两会代表委员关心的热门话题。近日，全国人大代表谢子龙建议，尽快恢复全国统一命题，邀请各省命题专家参与，制定多套试卷以供选择。将高考当作“一盘棋”考虑，逐步恢复全国统一命题，有哪些利弊？在操作层面还需注意什么？本期刊发两篇文章，以飨
作者：熊丙奇