语文教学与阅读
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中职语文教学,催开人文教育的绚丽花朵
在我国,随着中职职业技能教育的强化,许多职业教育者都把培养目标定位为能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者。在职业教育中重科技专业知识的传授与专业技能的训练、轻人文教育与人文精神陶冶的现象比比皆是,在这种目标指
作者:刘庆云
《武陵春》课堂实录
〈武陵春〉课堂实录 执教者 舟山 林菱(一等奖) `诗词接力,都是写愁的诗句 师:中国古代就有这样一位旷世才女,我们穿过历史的烟雾来学习这首《武陵春》 先自由朗读课文二遍 男生再读一遍,请女生点评,
作者:不详
运用比较法提高学生的诗词鉴赏水平
中国是一个古老的诗的国土,唐诗宋词构成了我国古代文学百花园的绚丽多彩。其中有不少佳作名篇给我们留下了许多惊天地、泣鬼神的诗句,千古传诵不衰。因此,让学生学习一些古典诗词是很有必要的,让他们感受到祖国优秀文化的博大精深,以此鼓励他们热爱祖国
作者:河源市田家炳实验中学 赖远秀
个性化高考作文凤头模式展示
花卉作素材 2001——诚信 桃花与春天有约,春风所到之处,桃花如约而至;荷花与夏天有约,夏雨呼唤之时,荷花婷婷恭候;菊花与秋天有约,秋霜君临之际,菊花忠贞迎接;梅花与冬天有约,飞雪邀请之日,梅花俏然怒放。我与心灵有约,永不背叛诚信;我..
作者:浪子琳
吟、感、品、仿——谈诗歌教学的尝试
诗歌,是一种最精粹的文学样式,是文学作品中艺术概括最集中,思想感情最饱和,艺术想象最丰富,语言艺术最精美的体现。 诗歌的欣赏对提高学生的语文素养有着很重要的积极意义。初中的学生虽说在学校已经积累了不少诗歌,但大多停留在死记硬背的阶段,对..
作者:不详
还给学生自主学习的权利
一、案例背景 虽然接受语文很多关于语文课改的新思想,在自己的语文课堂上,教学观念、教学方法等有了一些相应的改变。但整个课堂结构上似乎依然是传统的“师问生答”主体的模式。上《生物入侵者》一文时,我大胆进行了课堂结构新尝试,没想到效果竟出人..
作者:浙江省文成县二源中学 吴春燕
班主任工作是一项艺术
多年的班主任工作生涯,使我越来越深刻地感到:班主任的工作不仅是一项技术,而且是一项艺术。新时期优秀的班主任,不仅要具备管理学生的高超技术,而且还要有一定的管理艺术。 现在我们所面对的学生,大多是在优越、被宠爱的环境中长大,他们爱面子,个..
作者:闽侯洋里中学 余秀容
一串红
<P><BR> 阳光静静地洒在院子里。<BR> 可是一串红却怎么也开不了,很简单,因为冬天到了。我努力地听着,可隔壁再也没有传来那亲切的叫声,是因为冬天到了吗?<BR> “丫头,快来啊。”杨冰旋的声音那么清脆。<BR> 那是放暑假的..
作者:淮安外国语学校初一10班 陈超|
放弃也是一种美
<BR> 朋友,你一定见过很多种美,如儒家思想中“尊老爱幼”的人格美,柳永、李清照的婉约之美,文天祥、秋瑾为国捐躯的豪壮美┅┅但是,你是否想过,放弃也是一种美呢?<BR> “金无足赤,人无完人”,不论是什么样的人,都不可能得到他所希望的全..
作者:山东陵县一中 任秀梅|
语序妙用十法
<BR> 语言的顺序,往往按照一定的习惯排列。可在具体的语言交际中,说话人将原有的话语顺序调换一下,不另增加新的词汇,就产生新的意义,表达新的观点,从而收到很多意想不到的效果,使语言表达显得多姿多彩,令人回味无穷。本文就语序的妙用归纳出了以下十个..
作者:重庆市梁平中学 徐本国|
献给教师的诗(二首)
(一) 教师礼赞 多少季节轮回, 多少春夏秋冬, 你燃烧着亮丽的生命, 不求青史留英名。 你用真情, 传播智慧的火种, 就象春蚕吐出一生的忠诚, 就象冬梅吟唱早春的歌声。 多少不眠之夜,
作者:不详
观察,从细微开始
“巧妇难为无米之炊”,要解决好学生作文的“下锅之米”的问题,就需得从日常生活中去发现,去积累。法国艺术家罗丹说过:“美到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”从生活中发现美而积累材料的方法很多,比如观察、调查、采访、阅读等。其中观..
作者:陈刚|
新解寓言,奇妙无穷
寓言乃中外文化瑰宝之一,俏皮风趣,却又洞悉深刻,机智隽永。教学中,教师若能摆脱滥调,不拘陈训,多角度,多层面,辩证地予以审视,则更会别有洞天,奇妙无穷。新解寓言是激发学生兴趣,培养学生创新精神和创新能力的有效方法。说到寓言新解,现行高中语文课本第..
作者:魏宗孝 徐德芳|
高中语文课本中理解易误的文言实词
第一册 吾与之共知越国之政。知:主持,管理。(《勾践灭吴》) 果行,国人皆劝。果:果决。劝:劝勉、鼓励。(《勾践灭吴》) 丈夫亦爱怜其少子乎?怜:宠爱、喜爱、疼爱。(《触龙说赵太后》) 比及三年,可使有勇,且知方也。比:及、到
作者:贵州省遵义县新舟中学 刘承德
2010年广州市第16届亚运会开幕式解说词
董:夜色下的广州,华灯初上,交相辉映,璀璨耀眼的灯火闪亮了一座城市最清澈的眼眸! 朱:夜色下的广州,楼宇林立,相互映衬,高高耸立的楼群,绚烂了一座城市最自然的表情! 董:夜色下的广州,珠水如镜,穿城而过,奔流入海的江水打开了一座城市最
作者:不详
高考作文“取材有道”
一、高考作文的审题 近四年,江苏的高考作文题都是“提示语+题目”。虽然“提示语”也得认真分析,但最终还得围绕“题目”去写,从这个意义上说,“提示语+题目”仍然算命题作文。作为“命题作文”的题目有以下情况: (一)一个词做题目 1、用这
作者:黄梅 余琳
撑一支长篙,向青草更青处漫溯——粗论新课标下短文长教的做法
高中语文新课程标准明确提出“根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率和效果。”这体现在实际的阅读教学中,便要求语文教师应根据具体教学需要对课文进行灵活处理,引导学生对不同文章进行程度不一样
作者:不详
试谈高考诗歌鉴赏题及其解题思路
“诗歌鉴赏”历来是让学生头痛的一个考点,缺乏知识积累,“读不懂”已将很多学生拦在诗歌鉴赏的门槛之外。但当诗歌鉴赏题以客观题形式出现的时候,毕竟还有选项可依托来解读。自2002年之后,高考诗歌鉴赏题的命题方式改为主观题,令很多学生倍感吃力,诗歌鉴赏..
作者:佚名
散落在记忆中的青春
不知不觉间,教室里的日历,已悄悄换了一幅新的,500多个在翰林的日子,从昨天的“今天”,变成了今天的“昨天”。而我的高中生涯,也随着日历一页页的撕去,一步步前进。 我猛一低头,发现那一张张的日历,竟是一页页的青春,散落在记忆的轨迹里,无边无..
作者:东莞北师大翰林学校 吴雅文(台湾籍)
反弹琵琶克服学生作文中的高原现象
现今许多学生因社会环境、家庭条件、读书目的等因素的影响,阅读量小信息量少,生活圈小真切感受少。于是一遇作文脑中便一片空白,四顾茫茫,笔杆咬破,唏嘘再三,仍无济于事,心慌意乱,文思阻塞,只字难书,凡此之属,谓之学生作文中的“高原现象”。对此我经..
作者:戴绍军