1中教　0104002　 何锡官
《从百草园到三味书屋》教案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鲁　迅
　　[学习目的]
　　1．培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
　　2．学习两相对照的文章结构。
　　3．揣摩和理解文章精彩的语言。
　　[重点难点]
　　1．重点：(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。
　　2．难点：(1)两相对照的结构特点及其过渡。(2)对三味书屋内容和写法的理解。
　 教学时间：二课时
[教学过程]
　　第一课时
　一、导人
　　1．作家作品简介。
　　鲁迅(1881—1936)本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。　　<从百草园到三味书屋>选自<朝花夕拾>。这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说<朝花夕拾>是作者少年时代的一曲恋歌。
　　百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。
2．导语。
每个人都有自己的童年。同学们，当你们度过了金色的童年以后，现在回想起来，一定会感到童年生活充满了无穷的乐趣。不过，你们可曾想过，在封建社会，小朋友们是怎样度过自己的童年的呢，他们的学习生活又是什么样子呢。今天，我们就来学习鲁迅先生写的一篇回忆性散文——《从百草园到三味书屋》。
　　作者笔下的百草园和三味书屋像一幅幅精美的画面，充满着生机和活力，里面渗透着作者强烈的感情，阅读时要细心品味；文章写景状物、叙事写人真切具体，要注意揣摩作者是怎样遣词造句的。
　　二、正课
　　1．质疑：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?
　　讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所