共29题，约21460字。

　　2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题
　　一、现代文阅读（26分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　讲好中国故事本质上是一种跨文化传播，国家间的语言障碍、经验障碍等一定程度上堵塞了中国故事的传播渠道，造成传播路径不畅。将本土表达与精准送达相结合，是拓展中国故事传播路径的有效手段。
　　本土表达就是在了解国际受众思维方式、接受习惯和理解框架的基础上，针对不同的国家和地区，适时适地地调整传播路径，通过采取针对不同国家的本土化表达，构建起中国故事的国内外对话体系，增强传播的针对性。一方面，要深入目标传播国的文化背景，准确把握其接受特点，以寻求中国故事传播的突破点，为调整传播路径做好准备；另一方面，针对国别差异，用目标国听得懂、易理解的故事话语和表达方式讲好中国故事，让双方在互通的基础上开展互动交流。
　　精准送达就是运用以数据为核心的算法技术，将中国故事融入高效的传播载体和平台，分析受众的个性需要、喜好和习惯，有选择性、有针对性地实施定向推送和个性化传播，以提高讲好中国故事的精准度。一方面，要开发运用国内外受众使用率高、表现力强的载体，以高效的载体助推中国故事的精准送达；另一方面，用适宜的表达方式推送故事内容，以个性推送实现精准送达，满足个体的差异性需求。
　　（摘编自吴倩倩、张一《讲好中国故事：展现大国精彩的三大着力点》）
　　材料二：
　　随着媒体融合发展不断深入，其对我国国家软实力建设，特别是国际传播能力的提升作用日益显现。
　　内容融合是媒体融合中最直观的层面。在国际传播中，媒体可以利用自身特点，对内容进行充分挖掘，从多角度满足国际受众的分众化需求。与此同时，还可以改变以往单一媒体、单一形态的传播局限，利用新技术加强与国际公众的互动，增加趣味性。
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 本土表达需要针对我国现实，寻找与不同文化间的契合点，进而开展互动交流。
　　B. 精准送达主要针对个体受众，既离不开高效的载体，又要选择恰当的表达方式。
　　C. 单一媒体不能够表现一个好故事的诸多要素，因而需要借助全媒体、融媒体等。
　　D. 文化符号借助修辞手法输出，就能让外国人“听得懂、听得进”中国故事。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A. 真实客观、积极主动地对外传播中国故事是对抗西方话语霸权的有力手段之一。
　　B. 我们要根植于中华民族传统文化，围绕新中国取得的巨大成就，讲好中国故事。
　　C. 增进理解、寻求共识，能唤起国外受众的情感认同，提升我国对外话语感召力。
　　D. 情感认同常是达成意义认同的有效手段，也是中国故事对外传播的最终落脚点。
　　3. 下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（    ）
　　A. 中国日报网推出系列视频，在主流社交媒体平台上针对不同国家和地区、不同需求的公众推出分众化账号，实现精准传播。
　　B. “这里是海南”系列活动聘请多位掌握多种语言的运营人员与不同国家的粉丝进行线上互动，及时回复各国粉丝的提问。
　　C. “一带一路”沿线国家主题影像展，善用隐喻、映衬、双关等修辞叙事，设计出了“一带一路”动漫、吉祥物、表情包等
　　D. 中国国际电视台在移动客户端上精心打造了聚合新闻、社交、直播、视频等多渠道的平台，吸引了海外数百万用户的参与。
　　4. 请依据三则材料中的观点，对下列国际传播案例进行简要点评。
　　动画片《雪人奇缘》在全球46个国家上映。影片中雪人大毛的冒险之旅途经千峰竞秀的黄山、波光潋滟的千岛湖、临江危坐的乐山大佛……让海外观众足不出户游遍大美中华；片中大毛对家的渴盼与期待，奶奶的操心与唠叨，伙伴们的团结与勇气，都让观众倍感温暖。
　　【解析】
　　【导语】材料一探讨了如何通过本土表达和精准送达两种方法改善中国故事的跨文化传播，提高传播的有效性和针对性。材料二则分析了媒体融合在提升国际传播能力中的作用，强调内容、渠道、平台的融合对扩大传播范围和提高影响力的重要性。两则材料共同展现了在全球化背景下，中国如何运用新技术与多元平台来讲好中国故事，增强国际话语权。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　A.“针对我国现实”错误。根据材料一“本土表达就是在了解国际受众思维方式、接受习惯和理解框架的基础上，针对不同的国家和地区，适时适地地调整传播路径……”可知，本土表达主要是针对国际（不同的国家和地区）受众的思维方式、接受习惯和理解框架，而非针对我国现实。
　　C.“不能够表现一个好故事的诸多要素”错误。根据材料二第二段“在国际传播中，媒体可以利用自身特点，对内容进行充分挖掘……与此同时，还可以改变以往单一媒体、单一形态的传播局限……”可知，虽然单一媒体在某些方面有限制，但并不是不能表现一个好故事的诸多要素，而是通过多媒体融合可以更好地满足分众化需求和增强互动性。
　　D.“就能让外国人‘听得懂、听得进’中国故事”错误。根据材料三“运用视觉修辞，不能停留在一些表层的文化符号输出上，而应将中华优秀传统文化和当代价值内嵌于视觉图像中……”可知，仅仅输出文化符号是不够的，还需要将文化内涵和当代价值融入其中，才能有效传达中国故事。选项表述过于绝对。
　　故选B。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　小巷深深
　　胡玲
　　老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。
　　她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。
　　她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。