高中语文第五册文言文字词单元助读

约30800字。
　　单元助读（第五册文言文）
　　夏云陶
　　〈单元目标〉
　　本单元复习侧重理解常见实词在文中的含义，理解常见虚词在文中的用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子；筛选文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括孟子在文中的观点态度。了解孟子的思想和《孟子》的风格，以便在写作中借鉴。
　　〈考点在线〉
　　分析概括作者在文中的观点态度.
　　“分析概括作者在文中的观点态度”在文言文考查中包括“筛选文中信息”、“归纳内容要点、概括中心意思”及“分析概括作者在文中的观点态度”几个考点。
　　2、[知识梳理场]
　　<知识串联>
　　（1）通假字
　　《齐桓晋文之事》
　　无以，则王乎                   以， 同“已”，止
　　将以衅钟                       衅， 通“(xìn)”，古代指杀牲取血涂物用以祭祀
　　王说                           说， 同“悦”，高兴 
　　刑于寡妻                       刑， 通“型”，作榜样 
　　盖亦反其本矣                   盖， 通“盍”，何不；反，通“返” 
　　吾惛不能进于是矣               惛， 通昏
　　可得闻与                       与， 通“欤”，语气词
　　行旅皆欲出于王之涂             涂， 通“途”
　　皆欲赴愬于王                   愬，通“诉”，跑来申诉
　　苟无恒心，放辟邪侈，无不为已   已，通“矣”，表示确定语气 
　　是罔民也                       罔， 同“网”，作动词，张开罗网捕捉
　　颁白者不负戴于道路矣           颁，同“斑”
　　《庄暴见孟子》
　　可得闻与                       与， 通欤
　　吾王之好田猎 　　              田， 通“畋”，打猎
　　《孟子见梁襄王》
　　卒然问曰：“天下恶乎定?”              卒，通“猝”，突然
　　民归之，由水之就下，沛然谁能御之? 由，通“犹”，犹如，好像
　　盖亦反其本矣                         盖，通“盍”，何不
　　则苗浡然兴之矣                       浡， 通“勃”，奋发，振作
　　《短文两篇》
　　则必餍酒肉而后反                     反 ，通“返”  
　　蚤起，施从良人之所之                 蚤，通早；施，通迤
　　（2）词类活用
　　名词用作动词
　　《齐桓晋文之事》
　　无以，则王乎               名作动,  行王道以统一天下
　　权，然后知轻重