《人皆有不忍人之心》教学设计6

约4410字。

　　课时总编号:       第   课时        年   月   日  星期        主备人        
　　课题 《人皆有不忍人之心》   孟子
　　学习
　　目标 1. 积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
　　2. 把握孟子的“四端”说。
　　3. 梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩艺术
　　学习
　　重点 1.积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
　　2.把握孟子的“四端”说。
　　学习难点 1、把握孟子的“四端”说。
　　2、梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩艺术
　　学习
　　方法 合作探究：在疏通文意的基础上，探讨课文的深刻内涵。
　　课时安排 一课时
　　学习过程：学科组共案 用案人自我创新
　　一、情景导入
　　自由诵读：
　　生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
　　穷则独善其身,达则兼济天下。
　　我善养吾浩然之气
　　民为贵,社稷次之,君为轻。
　　乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
　　老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
　　富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
　　爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
　　得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。
　　思考：从以上的言论中，你读出了谁？  追问----你读出了一个怎样的孟子？
　　二、亮出学习目标
　　1.积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
　　2.把握孟子的“四端”说。
　　3.梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩艺术
　　三、走进作者
　　孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。元朝追封为“亚圣”。
　　孟子的主要思想就是:仁、义、善。孟子有如下一些言论和思想:
　　在人性方面，主张性善论。以为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。