约2720字。
《顶碗少年》教案
西南位育中学    董国俊
教学设想：这是一篇结构、立意都很清晰的自读课文，不需要花太多时间。作者大致了解一下，主要抓住顶碗少年两次失误后，少年和观众的不同的反映，揭示文章的主旨——在人生的道路上要永不退却。此外，倒叙的写作方法也点下即可。
    落实一个拓展问题，五分钟写一下白发老者与少年之间的对话，大家交流。
教学目标：
1、 德育目标，让学生了解到人生的路途上没有顺风车，要经历各种磨难，但是要永不退却，做一个真正的强者。
2、 知道下简单的倒叙的写法。
3、 理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。
教学重点：
教学目标1
教师设置：一课时。

教学过程：
1、 导入。
2、 介绍作者，ppt。
赵丽宏 青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
 
赵丽宏：《书是永远的朋友》 
    按常理说，专业作家是以写作为生的。然而，先后著有散文、诗歌、报告文学等各种文学专著四十余部，作品曾数十次在国内外获各种文学大奖的第七届全国政协委员、上海市作家协会副主席、当代著名散文家赵丽宏，却一直觉得对自己而言，“写作还是业余的”。他说：“要说我有什么专业，只有读书”。在新近出版的《赵丽宏读书随笔》一书的自序中，赵丽宏又一次表白“最大的实惠和快乐就是读书。” 
    出生于上海的赵丽宏，从小就是个“书虫”，读书从来不管时间场合，“只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。”赵丽宏往往是走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。从连