约9710字。

　　北京市房山区2024-2025学年上学期期末考试初一语文试题
　　本试卷共11页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、基础??运用(共15分)
　　学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二??九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。
　　任务一：撰写手册导语，回溯红色历史
　　研学手册中需要加入对“一二??九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。
　　“九??一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平 5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。  “一二??九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二??九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。
　　1. 小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项(2分)
　　A. 因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。
　　B. 因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。
　　C. 因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。
　　D. 因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。
　　2. 同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。  “鲸吞蚕食”是成语中使用  ①  修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“  ②  ”和“  ③  ”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。  (3分)
　　3. 有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。  (2分)
　　任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕
　　为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。
　　4. 北京大学的学生是“一二??九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《  ①  》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《  ②  》一文里那个为救国毅然“弃医从文”??的青年鲁迅。  (2分)
　　5. 请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项(2分)
　　上联：  ①凛冽，学子齐心驱敌寇
　　下联：热血沸腾，   ②   振国魂
　　A. ①北风 ②青年奋勇
　　B. ①寒风 ②青年奋勇
　　C. ①北风 ②青年携手
　　D. ①寒风 ②青年携手
　　任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀
　　6. 手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是(2分)
　　分享研学感悟，厚植家国情怀
　　甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。
　　乙： “一二??九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。
　　丙：  “一二??九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。
　　A. 甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。
　　B. 乙的分享中，  “旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。
　　C. 丙的分享中，  “阴谋”  “勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。
　　小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”  “行动”三个词语，帮她将句子写下来。  (2分)
　　、古诗文阅读(共16分)
　　-)默写, 完成8-9题。  (共3分)
　　水何澹澹,       。  (曹操《观沧海》) (0.5分)
　　翺阅经典，很多古诗文中都有关于“志向”的语句。《论语》中的“三军可夺帅也， ①  ”强调了志向的重要性；  《诫子书》(诸葛亮)中的“  ②  ，  ③  ”告诉我们宁静专-是明确志向、达成志向的前提；最感人的是那些抒发报国之志的句子，比如“ ④  ，⑤  ”，让我们隔着时间的长河，依然能触摸到诗人跳动的脉搏。  (2.5分)
　　阅读《次北固山下》, 完成10-11题。  (共5分)
　　次北固山下
　　王湾
　　客路青山外，行舟绿水前。
　　潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。
　　乡书何处达，归雁洛阳边。