约23740字。

　　四川省川南川东北地区名校2024-2025学年高一上学期期末语文试卷
　　一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　物有真善美三面，心有知情意三面，教育求在这三方面同时发展，求知识，寻真理，学做人处世的方法和道理：美育叫人创造艺术，欣赏艺术与自然，但是在流行教育中，只有智育被人看重，至于美育则在实施与理论方面都很少有人顾及。
　　二十年前蔡元培先生一度提倡过“美育代宗教”，他的主张似没有发生多大的影响。还有一派人不但忽略美育，而且根本仇视美育。他们仿佛觉得艺术有几分不道德，逢迎人类卑劣情感的，多受诗和艺术的熏染，所以他对诗人和艺术家说了一番客气话之后，就把他们逐出“理想国”。
　　我们的儒家教育则不然。《论语》有一段话总述儒家教育宗旨说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”诗、礼、乐三项可以说都属于美感教育。诗与乐相关，养成内心的和谐；礼重仪节，养成生活上的秩序。蕴于中的是性情，受诗与乐的陶冶而达到和谐，受礼的调节而进到秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看；从美感观点看，也是最美的。儒家教育出来的人要在伦理和美感观点都可以看得过去。道德并非陈腐条文的遵守，必须怡情养性。美感教育的功用就在怡情养性，所以是德育的基础工夫。
　　美育的价值还不仅在此。西方人有一句恒言说：“艺术是解放的，给人自由的。”这句话最能见出艺术的功用、也最能见出美育的功用。
　　宇宙生命时时刻刻在变动进展中，希腊哲人有“濯足急流，抽足再入，它只在人生世相中见出某一时某一境特别新鲜有趣而加以流连玩味，或者把它描写出来。这句话中“见”字最紧要。我们一般人对于本来在那里的新鲜有趣的东西不容易“见”着。诗人和艺术家情感比较真挚、感觉比较锐敏、观察比较深刻、想象比较丰富、我们“见”不着的他们“见”得着，这样就使我们也可以“见”着。像一位英国诗人所说的，“借他们的眼睛给我们看”。中国人爱好自然风景的趣味是陶、谢、王、韦诸诗人所传染的。
　　自然世界是有限的，受因果律支配的，其中毫末细故都有它的必然性，接受它的限制，没有过分希冀，他有心灵，有不可压的欲望，人便觉得处处不如意、不自由、烦闷苦恼都由此起。在自然圈套中人好比孙悟空跳来跳去，终跳不出如来佛的掌心。但是在精神方面，人可以跳开自然的圈套而征服自然，他可以在自然世界之外另在想象中造出较能合理慰情的世界。这就是艺术的创造。在服从自然限制而汲汲于饮食男女的寻求时；在超脱自然限制而创造欣赏艺术境界时，人是自然的主宰，就是上帝。多受些美感教育，就是多学会如何从自然限制中解放出来，充分地感觉人的尊严。
　　（摘编自朱光潜《谈美感教育》）
　　材料二：
　　2020年由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》总体要求指出“把美育纳入各级各类学校人才培养全过程”“树立学科融合理念”“有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 　   　）
　　A．只看重智育和德育，不顾及美育的实施和理论研究的做法，违背了教育的追求
　　B．诗、礼、乐陶冶儒生性情，规范儒生仪表，使儒生内具和谐，符合伦理和美感标准。
　　C．我们一般人不容易“见”着新鲜有趣的东西，只有借助诗人和艺术家的眼睛才能收获美感经验。
　　D．在课程美育观念的引导下，各科老师应思考和研究富有“美感”的教学模式，培育创造精神。
　　（2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 　   　）
　　A．柏拉图认为诗和艺术逢迎人类卑劣的情感，多受其熏染会失去理智，所以诗人和艺术家被请出了“理想国”。
　　B．动植物和非生物没有心灵，也没有不可压制的欲望，因此他们接受自然的限制
　　C．当人产生无穷欲望却处有限自然时，人便觉得处处不如意、时时不自由，就会心生烦闷和苦恼。
　　D．“各科融美，美课育人”，美育与学科交叉融合
　　（3）下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一第六自然段中有关“艺术创造”观点的一项是（ 　   　）
　　A．李白听“越人语天姥，云霞明灭或可睹”，于是吟到“我欲因之梦吴越，送我至剡溪”。
　　B．《流浪地球》讲述了面对太阳系已不适合生存的绝境，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离
　　C．三毛在《如果有来生》中写到“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬”。
　　D．郭德纲说相声，“我有四不吃，其一，因为它忠，不论你贫富贵贱，你对它来说就是一辈子”。
　　（4）材料一画线句使用了比喻论证，请简要分析其论证效果。
　　（5）作为新时代学校的学生，你怎么说服忽略甚至仇视美育的人重视美感教育？请根据材料概括回答。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）
　　2．（16分）阅读下面的文字，完成小题。
　　命若琴弦
　　史铁生
　　莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，每人带一把三弦琴，说书为生。
　　方圆几百上千里的这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，太阳正热得凶。